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根据高职生英语学习现状，巴音职业技术学院对2005级高职学生采取班际分层，在学生，教学和评价方面进行了分层，尝试了大学英语教学模式改革。学生综合英语水平普遍提高，大学英语分层教学模式初见成效。
浅议高职英语分层教学——以巴音职业技术学院为例
【摘 要】
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根据高职生英语学习现状，巴音职业技术学院对2005级高职学生采取班际分层，在学生，教学和评价方面进行了分层，尝试了大学英语教学模式改革。学生综合英语水平普遍提高，大学英语分层
【机 构】
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天津师范大学课程与教学研究中心,新疆巴音职业技术学院
【出 处】
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天津市财贸管理干部学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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