论文部分内容阅读
这一次，我们从孩子的角度，说一说幸福的成色。
首先我们列出书中的幸福账单。
1.摘选：我想他们也从来没有想到过铁路，除了知道到马斯基林天文台、哑剧院、动物园和蜡像馆去要乘火车。
这个句子，列出“马斯基林天文台”“哑剧院”“动物园”“蜡像馆”四种去处。这四种去处，都是孩子们可能最喜欢的，最能学到知识的，最能带来愉悦、收获、成长、满足的。
我们知道，孩子的幸福大致来自三个方面，第一，住所、用品、玩具、交通工具等物质供应精良;第二，爸爸妈妈很有质量的陪伴;第三，给孩子带来的愉悦、收获、成长、满足。
上述文字列出的“马斯基林天文台”“哑剧院”“动物园”“蜡像馆”，是算作物质提供？爸爸妈妈的陪伴？还是能给孩子带来的精神满足呢？显然，这其中第二、三项比重较大。下面，我们就遵循这个标准，把其他满足条件的选项列出来。
2.摘选：孩子一共三个。大女儿叫罗伯塔。做妈妈的对孩子当然不会有偏爱，但万一他们的妈妈有偏爱的话，那大概就是偏爱罗伯塔了。第二个孩子是男的，叫彼得，他希望大起来当工程师。最小的是菲莉丝，她心地很好。
这一段在说大女儿的时候，用了个奇怪的句子，里面连着出现三个“偏爱”，是在说只要妈妈一旦偏爱，就会倾向于罗伯塔吗？那就会隐含着罗伯塔“最可爱”的意思了？既然具备这种意思，就符合第二、三项的要求，可列入。
在提到“第二个孩子”时，说到了长大做什么，这涉及其理想，符合要求，与上同。
小女“心地很好”，是说她善良。她善良的品质哪里来？与天生的禀赋，爸爸妈妈的培养，以及自身的成长分不开，大致也与上同。这些都可算数。
3.摘选：她差不多总是随时准备着跟孩子们做游戏，念书给他们听，辅导他们做家庭作业。
列出妈妈陪伴的三项，属于“有质量的陪伴”无疑，准入。
4.摘选：他们去上学时，她在家常给他们写故事，吃过下午茶点以后，把故事念给他们听。
妈妈写故事，念故事，真是用心的妈妈，这样的陪伴，谁能说质量不高呢？
5.摘选：遇到他们过生日，或者有其他大事情，像给刚生下的小猫取名啦，玩偶家重新布置好啦，或者他们害腮腺炎刚好啦，妈妈还会写有趣的诗。
遇到“大事情”——“给刚生下的小猫取名”等等，这是大人的大事情吗？不用猜，这是孩子认为的大事情，与孩子密切相关，可以列入。
6.摘选：有一只狗叫詹姆斯，这只狗完全是他们的。
这项内容上期已出现过，本次只列入。
7.摘选：他们还有一个十全十美的爸爸……
这项内容上期已出现过，本次也只列入。
上述七大项目，加上上一期总结的爸爸三个方面的贡献，总数有十个项目（方面），是关乎陪伴质量与孩子成长的内容。
从这些内容来看，爸爸妈妈给与的不算不多，不算不丰富，更不能算作不精心，不卖力气。可是，这样的近乎“溺爱”的爱护，在孩子身上也似乎充满欢乐、成长，孩子们就一定是“快活”的？实际情形，却让人大跌眼镜。
摘选：你们这么听下来，准认为他们应该是非常快活的了。不错，他们是非常快活，可是他们却不知道他们过得有多么快活。直到他们这种快活的生活一下子结束，得去过另外一种根本不同的生活时，他们才明白了，哦，原先的生活是快活的。
这段内容，句子比较拗口，理解起来也有些难度。这到底在说些什么呢？
你如果也产生了这样的感觉，那就对了！好的文学作品里，都会加一点点哲学的话语，把掩藏在文字表面的蓋子掀开，目的是试图让你通过自己的努力，发现底下的真相！这段话，就是带有哲学味道的阐述。
为了清晰地理解，我们不妨把这段话分成三小段来分析：
A.你们这么听下来，准认为他们应该是非常快活的了。不错，他们是非常快活，可是他们却不知道他们过得有多么快活。
这一小段告诉我们 ：他们“应该非常快活”是别人认为的，自己却不知道，这岂不怪哉？
B.直到他们这种快活的生活一下子结束，得去过另外一种根本不同的生活时，他们才明白了：
第二小段是说：快活的生活结束，之后再去过根本不同的生活，只有具备了这两个条件，他们才明白过来——你难道不觉得，孩子们醒悟得太晚了吗？
C.哦，原先的生活是快活的。
到了这里，终于得出了结论：发现原来生活快活——难道不失去，就不知道原来生活的快活吗？
现在，让我们把这段话的意思连起来：快活的生活是别人认为的，自己不知道;直到失去了，去过根本不同的生活时才明白。
我忽然想到了几个典故。
第一，塞翁失马，焉知非福——是啊，什么事都要发展着看，马刚刚丢失就是祸端？在没到揭开谜底的那一天，谁知道最后是不是收获丰富的答案呢？
第二，失之东隅，收之桑榆——现在考证，东隅为郑州，桑榆为开封。东隅也指早晨，桑榆也指黄昏。意思是失去了一个地方，之后再获得一个地方，是真的失去什么了吗？未见得。
第三，生在福中不知福，唯有失去才懂得珍惜。这是我体会的意思。是啊，有多少人都曾经产生这样的感受啊——这里要说的是，作者剥开了这一层，把那么多人的感受都写了出来，可理解为“共情”，真是点睛之笔呀。
到了这里，我们忽然发现，幸福好像真的有保质期——只有在幸福的生活中，不断地走出来，去尝试一些不同的生活，就会使保质期延长，你认为呢？
（摘选内容均选自《铁路边的孩子们》一书的第一章，作者：伊·内斯比特，翻译：任溶溶。该书由上海译文出版社出版）
首先我们列出书中的幸福账单。
1.摘选：我想他们也从来没有想到过铁路，除了知道到马斯基林天文台、哑剧院、动物园和蜡像馆去要乘火车。
这个句子，列出“马斯基林天文台”“哑剧院”“动物园”“蜡像馆”四种去处。这四种去处，都是孩子们可能最喜欢的，最能学到知识的，最能带来愉悦、收获、成长、满足的。
我们知道，孩子的幸福大致来自三个方面，第一，住所、用品、玩具、交通工具等物质供应精良;第二，爸爸妈妈很有质量的陪伴;第三，给孩子带来的愉悦、收获、成长、满足。
上述文字列出的“马斯基林天文台”“哑剧院”“动物园”“蜡像馆”，是算作物质提供？爸爸妈妈的陪伴？还是能给孩子带来的精神满足呢？显然，这其中第二、三项比重较大。下面，我们就遵循这个标准，把其他满足条件的选项列出来。
2.摘选：孩子一共三个。大女儿叫罗伯塔。做妈妈的对孩子当然不会有偏爱，但万一他们的妈妈有偏爱的话，那大概就是偏爱罗伯塔了。第二个孩子是男的，叫彼得，他希望大起来当工程师。最小的是菲莉丝，她心地很好。
这一段在说大女儿的时候，用了个奇怪的句子，里面连着出现三个“偏爱”，是在说只要妈妈一旦偏爱，就会倾向于罗伯塔吗？那就会隐含着罗伯塔“最可爱”的意思了？既然具备这种意思，就符合第二、三项的要求，可列入。
在提到“第二个孩子”时，说到了长大做什么，这涉及其理想，符合要求，与上同。
小女“心地很好”，是说她善良。她善良的品质哪里来？与天生的禀赋，爸爸妈妈的培养，以及自身的成长分不开，大致也与上同。这些都可算数。
3.摘选：她差不多总是随时准备着跟孩子们做游戏，念书给他们听，辅导他们做家庭作业。
列出妈妈陪伴的三项，属于“有质量的陪伴”无疑，准入。
4.摘选：他们去上学时，她在家常给他们写故事，吃过下午茶点以后，把故事念给他们听。
妈妈写故事，念故事，真是用心的妈妈，这样的陪伴，谁能说质量不高呢？
5.摘选：遇到他们过生日，或者有其他大事情，像给刚生下的小猫取名啦，玩偶家重新布置好啦，或者他们害腮腺炎刚好啦，妈妈还会写有趣的诗。
遇到“大事情”——“给刚生下的小猫取名”等等，这是大人的大事情吗？不用猜，这是孩子认为的大事情，与孩子密切相关，可以列入。
6.摘选：有一只狗叫詹姆斯，这只狗完全是他们的。
这项内容上期已出现过，本次只列入。
7.摘选：他们还有一个十全十美的爸爸……
这项内容上期已出现过，本次也只列入。
上述七大项目，加上上一期总结的爸爸三个方面的贡献，总数有十个项目（方面），是关乎陪伴质量与孩子成长的内容。
从这些内容来看，爸爸妈妈给与的不算不多，不算不丰富，更不能算作不精心，不卖力气。可是，这样的近乎“溺爱”的爱护，在孩子身上也似乎充满欢乐、成长，孩子们就一定是“快活”的？实际情形，却让人大跌眼镜。
摘选：你们这么听下来，准认为他们应该是非常快活的了。不错，他们是非常快活，可是他们却不知道他们过得有多么快活。直到他们这种快活的生活一下子结束，得去过另外一种根本不同的生活时，他们才明白了，哦，原先的生活是快活的。
这段内容，句子比较拗口，理解起来也有些难度。这到底在说些什么呢？
你如果也产生了这样的感觉，那就对了！好的文学作品里，都会加一点点哲学的话语，把掩藏在文字表面的蓋子掀开，目的是试图让你通过自己的努力，发现底下的真相！这段话，就是带有哲学味道的阐述。
为了清晰地理解，我们不妨把这段话分成三小段来分析：
A.你们这么听下来，准认为他们应该是非常快活的了。不错，他们是非常快活，可是他们却不知道他们过得有多么快活。
这一小段告诉我们 ：他们“应该非常快活”是别人认为的，自己却不知道，这岂不怪哉？
B.直到他们这种快活的生活一下子结束，得去过另外一种根本不同的生活时，他们才明白了：
第二小段是说：快活的生活结束，之后再去过根本不同的生活，只有具备了这两个条件，他们才明白过来——你难道不觉得，孩子们醒悟得太晚了吗？
C.哦，原先的生活是快活的。
到了这里，终于得出了结论：发现原来生活快活——难道不失去，就不知道原来生活的快活吗？
现在，让我们把这段话的意思连起来：快活的生活是别人认为的，自己不知道;直到失去了，去过根本不同的生活时才明白。
我忽然想到了几个典故。
第一，塞翁失马，焉知非福——是啊，什么事都要发展着看，马刚刚丢失就是祸端？在没到揭开谜底的那一天，谁知道最后是不是收获丰富的答案呢？
第二，失之东隅，收之桑榆——现在考证，东隅为郑州，桑榆为开封。东隅也指早晨，桑榆也指黄昏。意思是失去了一个地方，之后再获得一个地方，是真的失去什么了吗？未见得。
第三，生在福中不知福，唯有失去才懂得珍惜。这是我体会的意思。是啊，有多少人都曾经产生这样的感受啊——这里要说的是，作者剥开了这一层，把那么多人的感受都写了出来，可理解为“共情”，真是点睛之笔呀。
到了这里，我们忽然发现，幸福好像真的有保质期——只有在幸福的生活中，不断地走出来，去尝试一些不同的生活，就会使保质期延长，你认为呢？
（摘选内容均选自《铁路边的孩子们》一书的第一章，作者：伊·内斯比特，翻译：任溶溶。该书由上海译文出版社出版）