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在历史的发展中,重庆民族教育的地位由边缘逐渐走向主流,民族传统教育与国家主体教育不断融合走向了"多元一体",民族教育的对象由贵族子弟走向全民并造就了少数民族的知识分子群体。重庆民族教育在未来的发展中不能脱离民族性和传统性,政府应承担主要责任,以全面实现民族教育的功能为发展民族教育的目的。
重庆民族教育发展的历史特点及反思
【摘 要】
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在历史的发展中,重庆民族教育的地位由边缘逐渐走向主流,民族传统教育与国家主体教育不断融合走向了"多元一体",民族教育的对象由贵族子弟走向全民并造就了少数民族的知识分
【机 构】
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长江师范学院教育科学学院,西南大学教育学部
【出 处】
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湖北民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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重庆市社会科学规划项目“重庆民族教育适应缩小三大差距研究”中期成果(项目编号:2011QNJY33)
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