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在小学数学课堂教学中,引导学生进行深度化的数学学习,对于提升他们的数学核心素养具有重要的意义。学生对知识的理解不仅仅是理论方面,更是需要在实践中加以检验。通过促进数学理解,丰富深度学习体验;引导体验感悟,经历深度学习过程;借助问题导学,引发深度学习思考的策略,能够让学生的数学学习有深度。
引导深度数学学习“三策略”
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,引导学生进行深度化的数学学习,对于提升他们的数学核心素养具有重要的意义。学生对知识的理解不仅仅是理论方面,更是需要在实践中加以检验。通过促进
【机 构】
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江苏省南通市理治小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年31期
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