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高中生面临巨大的学习压力,所以很多时候高中生的情绪是不稳定的。这就需要班主任及时引导,或者在平时的教学管理中,为本班创建一个良好的管理体制。特别是在新课改不断深入的背景下,班主任更需要针对新课改提出的要求和班级管理中存在的问题,做出相应的教学管理策略调整。文章立足于教学管理现状,对新课改背景下高中班主任的教学管理展开探究。