【摘 要】
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随着经济和技术的高速发展,尤其是最近几年,在云科技、开放资源、大数据和安全及移动领域的高速发展,在世界范围内产生了大量的知识密集和技能密集型的产业,这就对技能人才要求越来越高。在新时代背景下,技能型人才的培养不能只依靠企业或者在工作岗位中培养,高校作为人才输出的第一个出口,应当承担相应的人才培养的责任。本文以电子商务专业为例分析了当前高校技能人才培养的现状,从专业课程教师的培训、培养方案、课程设置等方面进行研究。
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随着经济和技术的高速发展,尤其是最近几年,在云科技、开放资源、大数据和安全及移动领域的高速发展,在世界范围内产生了大量的知识密集和技能密集型的产业,这就对技能人才要求越来越高。在新时代背景下,技能型人才的培养不能只依靠企业或者在工作岗位中培养,高校作为人才输出的第一个出口,应当承担相应的人才培养的责任。本文以电子商务专业为例分析了当前高校技能人才培养的现状,从专业课程教师的培训、培养方案、课程设置等方面进行研究。
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“隐性逃课”现象在我国高校课堂中屡见不鲜,日渐成为影响我国高校课程质量的沉疴,其产生的成因是多方面的。本文从学生、教师、学校的角度深入分析了大学生“隐性逃课”现象产生的原因,并在实践中有针对性地提出改善大学生“隐性逃课”现象的具体措施和对策,以期能够为高校管理、教师教学以及高校大学生自身健康成长发展提供正确的指导与建议。
2020年1月,面对新冠肺炎疫情的影响,教育部发出“停课不停学”的号召,给出了在线课堂实施意见,这给在线教育在我国高等教育中的发展带来了机遇。故而,基于在新冠肺炎疫情期间在线教育的实施,分析在线教学对我国高等教育改革发展的影响和启示。
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英语是高等教育的重要组成部分,是人才培养的重要支撑。在大学英语教学中,英语语言运用能力是教学重点,也是衡量教师教学质量和学生学习效果的关键。在科技时代,信息技术广泛应用于课堂教学中,以语言运用能力为切入点,进行大学英语信息化教学研究,利于英语教学的改革,利于学生英语综合能力的提升。为提升大学英语信息化教学成效,通过讨论教学情境创设、线上线下教学有效衔接、加强师生互动、依托信息化手段,以英语语言运用能力提升为目标进行大学英语信息化教学探讨。
大学生心理健康教育模式的构建对净化学生心灵,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,做好大学生心理健康疏导工作具有重要的作用。在互联网环境下,大学生接收的信息纷繁复杂,其中一些积极的信息会促进大学生身心健康发展,但是一些消极的信息会影响大学生的心理健康。鉴于此,对互联网环境下大学生心理健康教育的现状、存在的问题进行阐述,并从课程体系、教学途径、教学实施等方面对大学生心理健康教育模式创建进行详细的分析,期望对构建科学的大学生心理健康教育模式有所帮助。
心理危机干预是当前高校心理健康的重点与难点工作,直接影响到大学生成长成才。突如其来的新冠肺炎疫情,不仅带给了人们身体健康的威胁,很多生活的不便,甚至还会让人产生恐慌焦虑、孤独失落等心理危机应激反应。作为辅导员,除了在疫情期间督促学生做好健康上报工作,更应该进一步做好疫情期间学生心理健康教育工作,辅之以情导之以理,做到心理问题早发现、早干预,确保学生身心健康,切实提高紧急事件应对能力与心理危机干预工作能力,维护校园和谐与稳定。
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