“1、2、3、4、6……”
　　“停！你漏报了5！”
　　“5、6、7、8、10……”
　　“停！你又漏了9！”
　　我在快速地报数，孩子在认真地检查我漏报了什么数。他每发现漏一个数，就要叫停，从漏的地方叫我重新接着背数。他反背着手，一副威严的样子，真像个小老师！我这个“学生”就这样在不断出错中数到100，他也不厌其烦地打断并纠正。最后，我问他我得了多少分？他把小嘴一撅，伸出两根手指，头一歪，说：“你呀，哼哼，不及格，得20分！罚今天晚上8点睡觉！”
　　“啊？还要罚？我哪睡得着呀！”我叫屈。
　　“那你可以给我讲故事呀！”哈哈，这小子惩罚我还是带有为他服务性质的惩罚！
　　第二天，我又和儿子继续玩游戏。不过这次不是漏报数，而是漏拿东西出门。这个游戏是这样玩的：
　　在桌上将十多张字卡摊开放，字卡上写的都是物品名称（都是儿子认得的），这些就是要出门带上的。我假装要出门了，儿子当家长，一边看字卡，交代我这个“孩子”：“今天你去上学，要带上本子、铅笔、字典、笔盒、橡皮、语文书。”
　　“好咧，爸爸！”我的一声“爸爸”叫得儿子一脸的自豪，好得意的模样！接着我把他报过的东西快速地从桌上拿起就跑出这个房间—假装出门了！
　　“回来回来！”儿子大喊。
　　“怎么啦？”我故意问。
　　“铅笔没带上！”
　　“噢！”
　　“接受批评！”我让儿子刮我一下鼻子。
　　有了成就感，儿子更愿意继续玩下去。他报了这么多回东西，我每次都要落下一两样东西。嘿嘿，为的就是让他检查我少拿了什么。
　　3～4岁是孩子的秩序敏感期，喜欢追求完美。在孩子的眼里，事物是完美的、完整的、有秩序的。如果能在这个年龄段玩挑错游戏，则更能激发孩子参与游戏的兴趣，他会很较真地给你挑错，指出毛病，并感到很有乐趣。在检查和挑错的过程中，他就要聚精会神地听，不能漏听。经常进行这样的训练，对培养注意力非常有帮助。
　　在游戏中父母让孩子担当“老师”“家长”这样的角色，能让孩子有成人感、自豪感，容易调动孩子的游戏积极性。报数的游戏还可以从100到1倒着数，也可以报单数或双数，当然孩子事先要会倒数数。而“丢三落四”的游戏需要孩子自己先记住报给对方的物品名称，才能检查出对方漏拿了哪样。
　　需要提醒您的是：不要过多让孩子看电视或上网玩游戏。经常看电视、上网玩游戏，会使孩子难以集中精力做其他事情。很多休闲类电视节目，虽然画面生动活泼，集声光色于一体，但孩子只能被动接受，不用集中思想动脑思考。而电脑、网上游戏玩多了，也会导致注意力涣散，难以集中精力做其他事情。美国科学家研究发现，小时候看电视越多的孩子到了上学时，注意力不集中的可能性越高。
　　游戏链接：
　　当检查员（3～7岁）
　　这个游戏需要3个人参与，由妈妈先说一句话，比如“今天冰箱里没鸡蛋了”，由爸爸模仿妈妈说话，并故意在说的过程中加上一两个字词，如“今天冰箱里就是没鸡蛋了”或“今天冰箱里没鸡蛋、苹果了”然后由孩子来当检查员检查爸爸多说的词。
　　厨房大检查（3～6岁）
　　让孩子当一回领导吧！事先让他进厨房“视察”一番，看看各种厨具原来摆放的位置。等“领导”视察完毕出去了，你就故意把东西摆乱，比如把碗从碗柜里拿出来放到桌子上，把筷子放到锅盖上，把酱油瓶放到洗菜盆里……之后你再装作毕恭毕敬的样子请“领导”进来大检查，找出放错的厨具。你和孩子演得越像，孩子就会觉得越有趣。
　　把图片放错（4～5岁）
　　把图片分好类放成几排，比如将水果类图片、衣物类图片、玩具类图片各放成三排，要求孩子转过身几秒钟，你趁他转身时，把图片放乱，然后再让孩子检查，挑出错放的图片，将其摆回原处。
　　都来排队（3～5岁）
　　把扑克牌顺序打乱，让孩子按顺序排好，重新排正确。
　　将长短不一的小棍打乱顺序排好，让孩子重排。
　　此外，还可根据轻重、高低等程度不同的要求，故意排错后请孩子重新为它们“排好队”。
　　把图拼错（5～7岁）
　　父母可以故意把一幅图拼错给孩子看，当然这个拼图要是孩子已熟悉的，这样他才能帮你找出错误。要拼的图可以是自己亲手绘制的图片，比如一张动物图，把图片剪成好几部分，你拼错了让孩子重新拼对，也可以是市面上买来的拼图玩具。
　　举一反三：
　　你还能想到哪些可以用于生活习惯培养中的检查错误的游戏？
　　◎摆放鞋子 你故意把鞋子放乱，让孩子成双成对地放好。这个练习还能让孩子学会辨别左右。
　　◎分发筷子 最好在筷筒里放颜色各异、款式不同的成对的筷子，吃饭前让孩子成双地摆到餐桌上。这个练习可锻炼孩子的观察力。
　　◎整理袜子 一家人的袜子往往又多又乱，父母可以邀上孩子一起来整理袜子，成双成对地挑出来放好。这个练习还能培养孩子爱劳动的习惯。
　　◎整理小书柜 让孩子养成自己整理书柜的习惯。这能增长知识，学会分类。