【摘 要】
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日前,在广西教育学会历史教学专业委员会的精心策划下,来自广西14个市的1000多位中学历史教师代表齐聚北海,共同参与全自治区历史课堂生成性教学研讨活动。大家一起观摩历史、品
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日前,在广西教育学会历史教学专业委员会的精心策划下,来自广西14个市的1000多位中学历史教师代表齐聚北海,共同参与全自治区历史课堂生成性教学研讨活动。大家一起观摩历史、品味历史、探究历史、感悟历史,在分享中“生成”,在“生成”中实现共同的成长!
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精心创设"问题情境",营造一个激励、探索的学习环境,是数学教学中常用的一种策略和方法。那么,教师应如何创设一个好的课堂教学问题情境呢?1.从教学目标出发,创设问题情境"学起于
摘要:由于很多公司的治理结构和运行机制并不科学,股东利用职权滥用公司权力谋取个人利益,损害第三人利益的现象时有发生。股东在以公司名义损害第三人利益时却主要由公司法人承担责任,这无疑是不公平的。为了完善公司责任制度,在此基础上我国新《公司法》正式引入起源于英美法系的公司法人人格否认制度。 但是每一个事物必然都不会是完美的,必定存在着这样那样的问题。虽然,我国经济法确立了这项责任制度,但是仍旧存在着
<正>初中生处于身心发展的关键时期,其心理健康问题备受关注。自尊是个体对自我的总体评价,包括自我价值、重要性和能力等方面。大量研究表明,自尊是影响心理健康的重要因素,
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词汇是语言的要素之一,正如英国语言学家David Wilkins所说:“Without grammar little can be conveyed;without vocabulary nothing can be conveyed.”(没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几,而没有词汇,什么都表达不了。) 词汇教学在英语教学中也有着重要的地位和作用。词汇教学的内容是丰富多彩的,既是在词语的音、
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