儿童数量表征能力与“数与代数”学习经验的关系

来源 :北京教育学院学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：foxylxq

【摘要】

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研究主要探讨一年级儿童的数量表征能力与"数与代数"学习经验的关系。实验选取61名完成"100以内数的认识"和"100以内数的加法与减法"学习的儿童,对他们进行0~100和0~1 000的

【作者】

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吴晓超

【机构】

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北京市丰台区丰台二中附属实验小学

【出处】

：

北京教育学院学报(自然科学版)

【发表日期】

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2015年03期

【关键词】

：

小学一年级儿童数量表征学习经验数字线估计任务

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研究主要探讨一年级儿童的数量表征能力与"数与代数"学习经验的关系。实验选取61名完成"100以内数的认识"和"100以内数的加法与减法"学习的儿童,对他们进行0~100和0~1 000的数字线估计任务的测量。结果发现:儿童的数量表征能力受到"数与代数"的学习经验的影响。"数的大小"的学习经验均会影响儿童的数量表征能力。"数的运算"能力强弱影响儿童数量表征的结果和策略。

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