从2017年初开始，我们的创美艺坊已经走过了整整一个四季，从最初的懵懂到现在的充分思考积累经验。这个文学场馆已经越来越接近我们想象中的样子，能够真正让幼儿在动手中，愉快的玩与文学与戏剧艺术有关的一切。回首走过的探索之路，留下教师和幼儿共同的欢声笑语。
　　春之萌芽——创设初，做着看吧！
　　一开始，我们以打造美工活动区的豪华升级版进行着。毫无经验的我们，只能硬拉硬拽的把各种元素融入其中。材料一箱一箱的堆积垒高，倒是异常的丰富。活动形式和内容则也是沿用以往的艺术课方式绘画和手工活动。制作绘本、制作头饰、制作手偶。孩子们的反应倒是很积极，他们天生就是艺术家，就喜欢做做画画的。在活动中，我们尽量去结合其他文学场馆的内容，比如戏剧馆、表演馆。对于刚刚思想萌芽的我们，一些都是新的，一切都是可以实施的，无惧也无畏。
　　夏之枝叶——有收获，有不足。
　　一学期的实践，时间好快。当翻看到一张张孩子们手中拿着自己完成的作品的精彩瞬间时，当每次我去和他们一起进行场馆活动时看到他们一张张笑脸，感受到他们的兴奋。坚定了我们要继续把创美艺坊做下去做好的信心。但是作为教师，我们怎样把文学场馆做得更好，是当下亟待解决的问题。也是我们的责任。既然是打造一个有文学戏剧特色的场馆，单是做做画画，和艺术课差不多，这肯定是不行的。其实，每次带领幼儿活动，教师的心里直打鼓，这样的换脸不换芯的活动有意义吗？一学期下来，我们发现我们投放的材料利用率并不高，各位老师也提出问题，我们的活动形式单一，材料的运用度不够。
　　秋之喜悦——再次出发，欢喜你我他。
　　带着问题和思考，我们在金秋九月又一次进行了调整修改后的实施过程。我们为戏剧场馆制作大道具——公共汽车，孩子们在道具上画公交车上的故事，他们自己的所见所闻，为他们的戏剧表演提供素材。给表演馆制作环境道具——漂亮的蓝天白云和飞机，让孩子们在场馆里看到自己的作品能更加的爱上表演。将幼儿自制的图书装订成大书，比之前更像一本书。大大小小的道具，精美的自制书。一件件从创美艺坊输出的作品，使我们看到今天不一样的文学场馆，真正的文学场馆之创美艺坊的模样由原来的模糊越来越清晰。
　　冬之沉淀——学习是最好的进步。
　　教师的职业标准的基本理念中有一条“终身学习”。不论什么时候，学习都是对我们开阔世界，打开天窗的最好途径。当我走进重庆市大剧院，看到国外的艺术家投入的表演一场场儿童戏剧，简单的道具让我眼前一亮，茅塞顿开。我依葫芦画瓢，在创美艺坊实施了起来。效果不错，在实施的过程中也逐渐找到了更适合我们创美艺坊的全新定位。在动手做中塑造角色，在玩中表現戏剧。之后，我们在小班还实施了“夏威夷度假”，幼儿制作花手环，穿上草裙，跟着音乐舞动起来。师生互动，欢歌笑语。
　　我们的创美艺坊在2018年又将进入新的四季轮回，这一次相信我们将是一个温暖的四季、快乐的四季、充满生机的四季。