大学第一堂英语课时，走进我们教室的是一位身材高挑、皮肤白皙的大女孩儿（她已是一位十岁孩子的母亲），她让我眼前一亮，怦然心动。她告诉我们她姓高，让我们喊她“Teacher Gao”。
　　大学的课堂，教室是流动的，听课的学生更是流动的。有的只是去点一下名，中途开溜;有的人虽然去了，但却“身在教室，心在课外”;有的干脆不去，請人代“到”。坐在教室里的，前几排都是女生，男生总是挑后面的座位。英语课上更是如此。然而在一大帮花枝招展的女孩儿中间，有着一个男孩儿“鸡立鹤群”——那就是我。
　　有一次课上，她提了一个问题。平时习惯了让女生回答的她忽然叫起了我。那个问题其实很简单，可正欣赏她漂亮的字迹和优雅的姿势，沉浸在她莺声燕语似的嗓音中的我一下子张口结舌了。
　　我倒不在乎后面的男同学们，因为他们肯定在各做各的事儿，可周围的女同学们的目光一定能深深地灼痛我。更主要的是，我的表现不仅会使Teacher Gao大失所望，而且也是对她的无情羞辱。我恨不得找个地缝钻下去。
　　出乎我意料的是，她始终微笑着看着我，静静地等着。受到鼓励，我也迅速调整了心态，并还了她一个微笑：“Pardon？”请她再说一遍。她果然又慢慢地重复了一下。当然，我也很快答出了。
　　后来的每堂课上，她都要我回答问题。我当然不想让她失望，听课的时候就格外认真。大学的课一般都是两小节课连在一起排的，中间的休息，好多老师是不留给学生的，他们情愿把任务教完再给学生自由活动。可一到下课铃响，她就不讲了，她会走到我们中间，跟我们聊天。
　　有一回，她很吃惊地看着我：“你怎么破相了？”原来她看到我左手小臂上有一块“疤”。我告诉她那不是伤疤，是牛痘。她更奇怪了：“哪有牛痘种在小臂上的？应该在大臂上啊！”
　　那时我不知道“破相”的含义，但我读懂了她眼神中的无比的惊奇和语气里的深深的惋惜。我更感动于她的细致：除了我的家人，谁也没注意到这一点，而她只是一位一周给我上两次课的普通老师，竟发现了这一秘密。虽然用了一个贬义词，可其中包含的感情却不啻于贬词褒用。从此，在我的心中，她已不再是“Teacher Gao”，而成了“高姐”了。
　　理所当然地，我的英语成绩突飞猛进。不仅令男同学们咋舌，连语言天赋极高的女同学们也吃惊了。她们反过来向我讨教学习英语的诀窍。我微微一笑：“兴趣是最好的老师，我不过是碰上了最好的老师而已。”她们更糊涂了：“我们都有很浓厚的兴趣啊？”也难怪，她们哪里能理解我的后半句呢？
　　中文系的英语课程只有两年，两年的时光很快就过去了。最后一课，她告诉我们她将去美国学习、工作和生活，因为她的丈夫和儿子都在那儿。我怅然若失。
　　课后，我买了一张“心”形的贺卡，在上面写了这么一段话：姐姐，请原谅我没叫你“Teacher Gao”。你终于如愿能与家人团聚了，真为你高兴。祝你们合家欢乐、幸福！
　　几天后，我收到了一封信：“谢谢你！你是我所见到的最特殊的学生，从第一堂课我就发觉到了。特殊不仅是我对你的印象，相信也是你对我的感觉。你的牛痘也与众不同。祝愿你在学业、事业和人生之旅上都能超越常人！”
　　责任编辑：黄艳秋