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一、创设游戏情境,激发学生学习兴趣正如孔子所说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”在数学教学中,教师如果有意识、有目的地合理创设数学情境,以游戏的形式呈现教学内容,可培养学生的兴趣爱好,活跃学生的创造才能.
创设活动情境 打造全动力数学课堂
【摘 要】
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一、创设游戏情境,激发学生学习兴趣正如孔子所说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”在数学教学中,教师如果有意识、有目的地合理创设数学情境,以游戏的形式呈现教学内
【机 构】
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重庆两江新区天宫殿学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年51期
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