【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》中明确提出:学生课外总阅读量不少于260万字,其中每学年阅读文学名著2~3部。可见,新课标对学生的名著阅读要求十分明确。名著是一个国家传统文化的
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《义务教育语文课程标准》中明确提出:学生课外总阅读量不少于260万字,其中每学年阅读文学名著2~3部。可见,新课标对学生的名著阅读要求十分明确。名著是一个国家传统文化的结晶,阅读名著,不仅能够扩大学生的阅读量,使学生获得丰富的阅读体验和情感共鸣,而且能够促进学生阅读鉴赏能力和文化素养的提升。因此,教师应充分激发学生的名著阅读兴趣,并通过拓展延伸,延续学生的兴趣,让学生在兴趣的驱动下深入文本,理解人物形象,思考故事情节,体验人物情感,从而促进学生阅读能力的提升。
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摘 要：中职生心理健康教育极为重要，它关系到中职生的心理素质的健全以及综合能力的提高，因此，有必要将中职生心理健康教育作为一个独立的课题。而在中职生心理健康教育中，团体辅导起着不小的作用。团体辅导不仅立足于现实，强调互动，还注重体验，十分符合当下中职生心理健康教育的要求。本文立足于中职生心理健康教育现状，对团体辅导的应用进行分析，以期为中职生心理健康教育提供借鉴。 关键词：中职生 心理健康教育
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