活动背景：
　　玩泥巴时，那种清凉滑溜的感觉，从手指一直沁入心田，让人获得一种纯真的满足。在玩泥的过程中，锻炼了孩子的动手能力、想象能力和解决困难的能力，使自己有成就感，增强了孩子的自信心。而花瓶又是我们生活中最常见的物品，花心思亲手制作一个花瓶来美化生活或者送给亲人是特别有意义的，让孩子明白这种用自己心思和双手做出来的礼物，比任何花钱买来的东西都显得有诚意和亲情。
　　设计理念：
　　苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上”，泥工活动恰恰为孩子们提供了充分展示智慧的舞台。在整个引导过程中，我没有直接把如何制作的方法教给孩子，限制孩子的思路，而是让孩子自己观察发现，在观察发现的基础上迁移自己的经验，形成自己独特的创作风格，提升了孩子的创作技巧，让孩子的丰富想象力得以展现。同时，我注重了个体差异的引导，使每个幼儿的创意火花在做中迸发，手随思动，创作出了形态各异的花瓶。
　　活动目标：
　　1.欣赏各种花瓶的造型，会灵活运用泥条盘筑法和泥板成形法技能进行创作，提升孩子的泥工技巧。
　　2.鼓励孩子大胆创作，发展孩子的想象力和创造力。
　　活动准备：
　　课件PPT、泥巴和工具、会泥条盘筑和泥板成型的泥工技能。
　　活动过程：
　　前两天我们欣赏了很多漂亮的花瓶，你想亲手做一个花瓶送给爸爸妈妈吗？
　　1.出示PPT——1。
　　（往上盘筑时把泥条慢慢向里收）
　　师：这个花瓶你能看出来是用什么方法做的吗？（泥条盘筑。）花瓶是什么样子的？你知道怎么做成瓶身大瓶口小的花瓶吗？
　　2.出示PPT——2。
　　（花瓶盘筑好后可以在瓶身上用泥条、泥球、泥片任意装饰）
　　师：来看看这组照片，这是用什么方法做的花瓶？这是两个什么花瓶？你是从哪里看出来的？泥条盘筑后用了什么方法装饰的？
　　3.欣赏PPT——3。
　　（把泥条变成蜗牛圈、弯弯曲曲的、小圆圈、爱心形状来装饰）
　　师：这组照片的花瓶也是用泥条盘筑的方法做的，但是在盘筑的时候，你能看出有什么变化吗？
　　4.欣赏PPT——4。
　　（把长方形的泥板围在底板上，然后任意捏造型。）
　　师：这个花瓶和我们刚才看到的花瓶有什么不同？是用什么方法做的？（泥板成型）看看这个花瓶是什么样子的？你知道是怎么做成瓶口大瓶身小的？
　　5.欣赏照片PPT——5。
　　（在泥板上挖空任意形状的洞洞，然后围在底板上。）
　　师：这是一个什么花瓶？嘴巴什么样子？（嘴巴是一个大大的洞）那我们把这种方法叫做什么法？（镂空法）
　　6.赏照片PPT——6。
　　（把底盘切成方的，再把泥板围上去捏成方形的，或者把泥板切成一块一块的方形再连起来。）
　　师：这个花瓶什么形状的？一般的花瓶都是圆的，但这个做成了方的，你知道是怎么做成方形的吗？
　　7.出示PPT——7，完整欣赏照片，幼儿构思作品。
　　师：刚才这些作品都是在泥条盘筑和泥板成型的方法上变化而来的，有的在泥条盘筑的时候越盘越小，有的把泥条变一变再来盘筑，有的用了镂空法，有的把泥板捏成方的，所以在造型上都很漂亮和特别，你有没有信心做得比他们的还好呢？
　　8.分发材料，幼儿创作，循环播放照片和轻音乐。
　　指导重点：尊重孩子的想法，给予适时地帮助。
　　9.欣赏评价。
　　评价重点：花瓶的造型、装饰、创作技能、学习品质以及遇到困难怎么解决等。