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摘要：随着社会的进步和时代的发展，我国青年亚文化问题日益凸显。大学生是祖国的未来，是民族的希望，青年亚文化不断影响着大学生思想政治教育。本文阐释了青年亚文化的内涵，并通过研究青年亚文化对大学生思想政治教育影响的意义，深入分析青年亚文化对大学生思想政治教育的影响，最终对青年亚文化影响下的大学生思想政治教育对策进行研究分析并得出部分结论。
关键词：青年亚文化；大学生思想政治教育；对策研究
本文为辽宁省2011年辽宁省教育厅科学研究一般项目（大学生思想政治教育专项）立项课题（项目编号WSZ201106）研究阶段成果。
青年亚文化一词和相关的研究在我国的关注度并不是很高，尤其是在高校里，其对大学生思想有着重要的的影响，但并未引起有关学者的关注。本文立足我国实际，对我国青年亚文化的内涵做出理论上的阐释，使社会各界特别是教育界能够正视青年亚文化问题，并深入研究其对大学生思想政治教育的影响问题。同时积极寻求青年亚文化与大学生思想政治教育的交接点，从而制定出具有实效性和可操作性的具体应对策略，来减轻青年亚文化对大学生思想政治教育的消极影响。
一、青年亚文化的内涵
亚文化（subculture，也译作 “次文化”）源于20世纪40年代美国社会学鼻祖芝加哥学派提出，对于亚文化以及青年亚文化，不同的学者和学派有着不同的解释和定义，根据国内外学者对青年亚文化的界定，可以这样来理解“青年亚文化”的含义： “是指青年群体由于受个体青春期的影响，产生与主流文化有一定差距的价值观念和行为模式，因此在解决社会结构中出现的各种矛盾的过程中，表现在话语方式、行为方式、想象方式等方面的标新立异，形成了偏离甚至排斥主流文化的青年亚文化。”由于这种文化代表的是青年群体的利益，被在社会上处于从属地位的青年所接受，相对于主流文化而言，青年亚文化是一种处于边缘、次要与支流地位的亚文化。
作为亚文化的一个分支，青年亚文化必然具有亚文化所共有的边缘性、颠覆性和批判性等特征，但是，除了这些共性特征之外，青年亚文化还具有与青年人的生理、心理、行为习惯、生活方式等因素密切相关的突出特点，如动态性（不稳定性）、多元性、相对独立性等。
二、青年亚文化对大学生思想政治教育的影响
（一）从内容上，青年亚文化影响着大学生价值观的建立
亚文化的影响下，使得青少年的成长环境变得日益复杂，大学生的价值观尚未完全成型，具有弹性，青年亚文化直接影响着大学生价值观的建立。青年亚文化对于大学生价值观的形成具有重要影响，大学生的价值观很容易打上青年亚文化的烙印。与社会主流价值相对抗，青年亚文化甚至出现反叛的意识形态。大学生在成长过程中，社会主流价值对大学生的正面引导力量下降，青年亚文化中的物质主义、消费主义、拜金主义、享乐主义、自我中心等价值观更容易被大学生所接受，比如他们中的部分青年为达到快速成名的目的，通过在网上上传自拍照，甚至裸照来换取网友的关注，可以说是失去了做人的基本尊严。故青年亚文化中物质化，享乐化等消极方面的内容，不利于培养大学生积极向上，团结他人等科学的人生价值观，严重影响着大学生正确价值观的形成。 十八大中提出要建立社会主义核心价值观，要弘扬和学习传统文化，是对当前形势科学的判断，具有高瞻远瞩的远大战略意义。
（二）从形式上，青年亚文化给大学生思想政治工作方式提出了新的课题
青年亚文化是社会存在的一种文化形态，思想政治教育工作者不能像封杀“超女”那样将其直接消除。当代社会网络发达讯息传播迅速，全球发生的一件事，几小时甚至几分钟后世界各地全都知道了。网络时代的发展促进了青年亚文化的成长和形成。青年亚文化正是通过网络，通过社会繁多的媒介不断的冲击着青年大学生的内心世界。
这就要求大学生思想政治教育工作者必须正视青年亚文化的客观存在，不断改进大学生思想政治教育工作的新方式。青年亚文化的影响下，大学生越来越有自己的判断，他更加相信自己看的到听到的，相信自己是正确的，传统的说教及大道理的阐述已经与时代不相适应。这些道理的说教传授在网络多元影响面前的力量显得微不足道。所以，青年亚文化给大学生思想政治工作的方式提出了新的挑战，大学生思想政治教育工作者，要想办法贴近学生、贴近生活、贴近实际，与时俱进，探讨有效的思想政治工作方式。
（三）从工作目标上，青年亚文化对大学生思想政治工作具有积极和消极的意义
青年亚文化并不是一无是处的，它是青年文化的一种，是社会文化的组成部分，它并不是有些人认为的社会负面，肮脏破烂，非要把它消除不可。它同时具有积极和消极两方面的作用。青年亚文化的积极作用体现在：加速了青年社会化的进程，实现了大学生身心发展的平衡，增强了大学生的群体归属和认同感，拓展了大学生创新的平台和空间。它的消极作用体现在：社会角色重合错位，价值取向引导紊乱，催动大学生信仰失落，影响大学生性格完善。
青年亚文化对大学生思想政治工作的影响具有积极和消极的意义，大学生思想政治教育工作者应该正确辨识其积极意义和消极意义，并正确引导其充分发挥积极意义，采取积极措施，消解其对大学生思想政治教育影响的消极作用。
四、青年亚文化影响下的大学生思想政治教育对策分析
（一）抓好“两课”教育，发挥课堂主导作用
“世界观、人身观和价值观”的三观教育关系到青年大学生的健康成长，特别是青年亚文化下，“世界观、人身观和价值观”教育的意义使命更加重大。思想政治理论课教学，是高校大学生思想政治教育的主要渠道，是进行三观教育的主课堂。高校必须抓好“两课”教育，更新思想政治理论课教材，改革思想政治理论课教学手段，尊重当代大学生特点，避免枯燥的内容讲授，创新教学方法，提升课堂教学效果，充分发挥课堂主导作用。
（二）抓好高校教师队伍，形成学校、家庭、社会整体机制 高校承担着大学生理论教育和思想教育的重要职责，高校必须要抓好高校教师队伍建设，引导教师正确认识青年亚文化对大学生思想政治教育的影响。要培养和配备一支道德品质高尚，知识和业务水平过硬的专职思想政治教师队伍。要引导教师一改常态的理论灌输和思想灌输的教育方法，积极提倡生活化教育，要避免脱离学生的生活世界。然而大学生的成长教育，并不单是学校的责任，同时它还是家庭和社会共同的责任。要努力形成大学生思想政治教育的强大合力，形成学校、家庭、社会整体机制。保证大学生走出校园后，依然受到正面的引导，免受青年亚文化消极作用的影响。
（三）注重内容和形式的改进，增强思政教育的针对性和实效性
大学生思想政治教育要与时代发展相吻合，不断改进其内容和形式。青年亚文化本身就是在与时俱进，而且贴近学生生活，能够抓住学生的心理特点，所以很容易影响到大学生的思想、人生观、价值观和世界观。为了摒除青年亚文化对大学生思想政治教育的消极影响，大学生思想政治教育工作也要必须贴近学生的实际，可开办学生论坛，发放调查问卷等，了解学生的所思所想，调查大学生希望得到什么样的教育和指导。学校从而更好地针对性的开展大学生思想政治教育，增强思政教育的针对性和实效性。
（四）加强对大学生的媒介素养培养
大学生思想受青年亚文化影响来源于现实生活，来源网络等社会媒介。大学生思想政治教育工作者如果只是在学校教育工作方面下工夫，则只能是治标不治本。必须追踪溯源，从源头上下功夫，那就是加强大学生的媒介素养的培养。通过媒介素养教育理论课或者其他手段帮助大学生理性地认识媒介的本质，不断增强辨识媒介信息和正确使用媒介的技能，特别是要加强网络道德的自律能力，不断自觉抵制不良信息的影响。帮助青年大学生能够正确认识媒介，批判性看待青年亚文化，让大学生能够自觉认识并抵制通过大众传媒传播的青年亚文化中不健康文化，将会使青年亚文化下的大学生思想政治教育达到事半功倍的成效。
青年亚文化，应该引起国内学者特别是教育工作者的关注，它对大学生思想政治教育有着很大的冲击，思想政治教育工作者必须认清青年亚文化的实质，改变教育理念，与时俱进，更新思想政治教育内容，改变和创新工作方法，来消解青年亚文化中的消极因素对大学生思想政治教育的不良影响。只要思政教育工作者，端正立场，做好正确引导，即使青年亚文化客观存在，也能有效发挥其积极作用，抵制其消极影响，从而促进大学生的健康成长。
参考文献
[1] 孟琳琦.青年亚文化对大学生思想政治教育影响的SWOT分析及对策研究[D].浙江大学，2013年.
[2] 黄志梅.浅论青年亚文化对高校学生思想政治工作的冲击及应对策略（A）. 延边教育学院学报，2008.22，（4）.
[3] 张晓刚.青年亚文化影响下的大学生思想政治教育探究（J）.湖北经济学院学报，2012，9，（7）.
[4] 李海峰，赖雄麟.当代中国青年亚文化的形成、特征及其对思想政治教育的影响分析（J）.高教探索，2009，（1）.
[5] 张平功.青年亚文化的形成及表现[J].青年探索，2007（4）.
[6] 周围.青午亚文化对人学生思想政治教育的影响与对策[J].学校党建与思想教育，2008 ，（5）.
[7] 陈殿林.青年亚文化对大学生思想政治教育的影响机制研究[D] .上海大学，2010年.
[8] 傅建轩.当代青年亚文化影响下的青年思想政治教育研究[D].江西农业大学，2011年.
关键词：青年亚文化；大学生思想政治教育；对策研究
本文为辽宁省2011年辽宁省教育厅科学研究一般项目（大学生思想政治教育专项）立项课题（项目编号WSZ201106）研究阶段成果。
青年亚文化一词和相关的研究在我国的关注度并不是很高，尤其是在高校里，其对大学生思想有着重要的的影响，但并未引起有关学者的关注。本文立足我国实际，对我国青年亚文化的内涵做出理论上的阐释，使社会各界特别是教育界能够正视青年亚文化问题，并深入研究其对大学生思想政治教育的影响问题。同时积极寻求青年亚文化与大学生思想政治教育的交接点，从而制定出具有实效性和可操作性的具体应对策略，来减轻青年亚文化对大学生思想政治教育的消极影响。
一、青年亚文化的内涵
亚文化（subculture，也译作 “次文化”）源于20世纪40年代美国社会学鼻祖芝加哥学派提出，对于亚文化以及青年亚文化，不同的学者和学派有着不同的解释和定义，根据国内外学者对青年亚文化的界定，可以这样来理解“青年亚文化”的含义： “是指青年群体由于受个体青春期的影响，产生与主流文化有一定差距的价值观念和行为模式，因此在解决社会结构中出现的各种矛盾的过程中，表现在话语方式、行为方式、想象方式等方面的标新立异，形成了偏离甚至排斥主流文化的青年亚文化。”由于这种文化代表的是青年群体的利益，被在社会上处于从属地位的青年所接受，相对于主流文化而言，青年亚文化是一种处于边缘、次要与支流地位的亚文化。
作为亚文化的一个分支，青年亚文化必然具有亚文化所共有的边缘性、颠覆性和批判性等特征，但是，除了这些共性特征之外，青年亚文化还具有与青年人的生理、心理、行为习惯、生活方式等因素密切相关的突出特点，如动态性（不稳定性）、多元性、相对独立性等。
二、青年亚文化对大学生思想政治教育的影响
（一）从内容上，青年亚文化影响着大学生价值观的建立
亚文化的影响下，使得青少年的成长环境变得日益复杂，大学生的价值观尚未完全成型，具有弹性，青年亚文化直接影响着大学生价值观的建立。青年亚文化对于大学生价值观的形成具有重要影响，大学生的价值观很容易打上青年亚文化的烙印。与社会主流价值相对抗，青年亚文化甚至出现反叛的意识形态。大学生在成长过程中，社会主流价值对大学生的正面引导力量下降，青年亚文化中的物质主义、消费主义、拜金主义、享乐主义、自我中心等价值观更容易被大学生所接受，比如他们中的部分青年为达到快速成名的目的，通过在网上上传自拍照，甚至裸照来换取网友的关注，可以说是失去了做人的基本尊严。故青年亚文化中物质化，享乐化等消极方面的内容，不利于培养大学生积极向上，团结他人等科学的人生价值观，严重影响着大学生正确价值观的形成。 十八大中提出要建立社会主义核心价值观，要弘扬和学习传统文化，是对当前形势科学的判断，具有高瞻远瞩的远大战略意义。
（二）从形式上，青年亚文化给大学生思想政治工作方式提出了新的课题
青年亚文化是社会存在的一种文化形态，思想政治教育工作者不能像封杀“超女”那样将其直接消除。当代社会网络发达讯息传播迅速，全球发生的一件事，几小时甚至几分钟后世界各地全都知道了。网络时代的发展促进了青年亚文化的成长和形成。青年亚文化正是通过网络，通过社会繁多的媒介不断的冲击着青年大学生的内心世界。
这就要求大学生思想政治教育工作者必须正视青年亚文化的客观存在，不断改进大学生思想政治教育工作的新方式。青年亚文化的影响下，大学生越来越有自己的判断，他更加相信自己看的到听到的，相信自己是正确的，传统的说教及大道理的阐述已经与时代不相适应。这些道理的说教传授在网络多元影响面前的力量显得微不足道。所以，青年亚文化给大学生思想政治工作的方式提出了新的挑战，大学生思想政治教育工作者，要想办法贴近学生、贴近生活、贴近实际，与时俱进，探讨有效的思想政治工作方式。
（三）从工作目标上，青年亚文化对大学生思想政治工作具有积极和消极的意义
青年亚文化并不是一无是处的，它是青年文化的一种，是社会文化的组成部分，它并不是有些人认为的社会负面，肮脏破烂，非要把它消除不可。它同时具有积极和消极两方面的作用。青年亚文化的积极作用体现在：加速了青年社会化的进程，实现了大学生身心发展的平衡，增强了大学生的群体归属和认同感，拓展了大学生创新的平台和空间。它的消极作用体现在：社会角色重合错位，价值取向引导紊乱，催动大学生信仰失落，影响大学生性格完善。
青年亚文化对大学生思想政治工作的影响具有积极和消极的意义，大学生思想政治教育工作者应该正确辨识其积极意义和消极意义，并正确引导其充分发挥积极意义，采取积极措施，消解其对大学生思想政治教育影响的消极作用。
四、青年亚文化影响下的大学生思想政治教育对策分析
（一）抓好“两课”教育，发挥课堂主导作用
“世界观、人身观和价值观”的三观教育关系到青年大学生的健康成长，特别是青年亚文化下，“世界观、人身观和价值观”教育的意义使命更加重大。思想政治理论课教学，是高校大学生思想政治教育的主要渠道，是进行三观教育的主课堂。高校必须抓好“两课”教育，更新思想政治理论课教材，改革思想政治理论课教学手段，尊重当代大学生特点，避免枯燥的内容讲授，创新教学方法，提升课堂教学效果，充分发挥课堂主导作用。
（二）抓好高校教师队伍，形成学校、家庭、社会整体机制 高校承担着大学生理论教育和思想教育的重要职责，高校必须要抓好高校教师队伍建设，引导教师正确认识青年亚文化对大学生思想政治教育的影响。要培养和配备一支道德品质高尚，知识和业务水平过硬的专职思想政治教师队伍。要引导教师一改常态的理论灌输和思想灌输的教育方法，积极提倡生活化教育，要避免脱离学生的生活世界。然而大学生的成长教育，并不单是学校的责任，同时它还是家庭和社会共同的责任。要努力形成大学生思想政治教育的强大合力，形成学校、家庭、社会整体机制。保证大学生走出校园后，依然受到正面的引导，免受青年亚文化消极作用的影响。
（三）注重内容和形式的改进，增强思政教育的针对性和实效性
大学生思想政治教育要与时代发展相吻合，不断改进其内容和形式。青年亚文化本身就是在与时俱进，而且贴近学生生活，能够抓住学生的心理特点，所以很容易影响到大学生的思想、人生观、价值观和世界观。为了摒除青年亚文化对大学生思想政治教育的消极影响，大学生思想政治教育工作也要必须贴近学生的实际，可开办学生论坛，发放调查问卷等，了解学生的所思所想，调查大学生希望得到什么样的教育和指导。学校从而更好地针对性的开展大学生思想政治教育，增强思政教育的针对性和实效性。
（四）加强对大学生的媒介素养培养
大学生思想受青年亚文化影响来源于现实生活，来源网络等社会媒介。大学生思想政治教育工作者如果只是在学校教育工作方面下工夫，则只能是治标不治本。必须追踪溯源，从源头上下功夫，那就是加强大学生的媒介素养的培养。通过媒介素养教育理论课或者其他手段帮助大学生理性地认识媒介的本质，不断增强辨识媒介信息和正确使用媒介的技能，特别是要加强网络道德的自律能力，不断自觉抵制不良信息的影响。帮助青年大学生能够正确认识媒介，批判性看待青年亚文化，让大学生能够自觉认识并抵制通过大众传媒传播的青年亚文化中不健康文化，将会使青年亚文化下的大学生思想政治教育达到事半功倍的成效。
青年亚文化，应该引起国内学者特别是教育工作者的关注，它对大学生思想政治教育有着很大的冲击，思想政治教育工作者必须认清青年亚文化的实质，改变教育理念，与时俱进，更新思想政治教育内容，改变和创新工作方法，来消解青年亚文化中的消极因素对大学生思想政治教育的不良影响。只要思政教育工作者，端正立场，做好正确引导，即使青年亚文化客观存在，也能有效发挥其积极作用，抵制其消极影响，从而促进大学生的健康成长。
参考文献
[1] 孟琳琦.青年亚文化对大学生思想政治教育影响的SWOT分析及对策研究[D].浙江大学，2013年.
[2] 黄志梅.浅论青年亚文化对高校学生思想政治工作的冲击及应对策略（A）. 延边教育学院学报，2008.22，（4）.
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[4] 李海峰，赖雄麟.当代中国青年亚文化的形成、特征及其对思想政治教育的影响分析（J）.高教探索，2009，（1）.
[5] 张平功.青年亚文化的形成及表现[J].青年探索，2007（4）.
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[7] 陈殿林.青年亚文化对大学生思想政治教育的影响机制研究[D] .上海大学，2010年.
[8] 傅建轩.当代青年亚文化影响下的青年思想政治教育研究[D].江西农业大学，2011年.