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提高一二年级小学生的语言运用的兴趣与能力是教育工作者的一项艰巨而又必须的任务。而重阅读、积累是学习语言、掌握语言这个工具的需要，也是一种最基本的策略和方法。也就是说，加强阅读、积累会促使学生走向语言运用，从而为语文学科素养的提升打下坚实的基础。
浅谈如何引导学生从阅读积累走向语言运用——以小学低年段语文教学为例
【摘 要】
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提高一二年级小学生的语言运用的兴趣与能力是教育工作者的一项艰巨而又必须的任务。而重阅读、积累是学习语言、掌握语言这个工具的需要，也是一种最基本的策略和方法。也就是
【机 构】
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广州市花都区新华街第四小学
【出 处】
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都市家教：创新教育
【发表日期】
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2017年4期
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