光阴似箭，日月如梭。转眼间，我从教已有18个春秋。回首这18年的从教之路，一分春华，一分秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。18个寒来暑往，在平凡而普通的岗位上没有什么轰轰烈烈的壮举，也没有什么可歌可泣的故事，更没有什么惊天动地的大作为，可是我在平淡的教学生涯中不断努力不断进取，积淀了一定的教学经验，更有许多心灵的触动。
　　去年所带的班里有一名学生小杜，平时活泼开朗，爱助人为乐，每次大扫除，最脏最累的活他总是抢着干，可是最近一段时间，我发现小杜变了，变得不爱说话，也不愿意和其他同学进行交流，上课常常发呆，于是，我决定去小杜家走一趟。小杜家不算大，一进坑坑洼洼的院子，看到的是一个两岁左右脏兮兮的小男孩正趴在地上玩耍，四周到处都是鸡、鹅乱窜，院子里是三间未曾粉刷的平房，房间里没有像样的家具，只有一对破旧的沙发，沙发上堆满了一些杂物。
　　小杜的奶奶在家，老人家非常瘦弱，见到我的到来激动得不知说些什么，这时我似乎看懂了什么，也明白了什么，爷爷也从外边进来急忙招呼我坐下，看到这种场景我无法控制自己的情绪，鼻子一阵酸痛，眼泪在眼睛里不停地打转，此时心里就像打翻了五味瓶一样真不是滋味。静坐下来，我与小杜的爷爷奶奶进行了交谈，才得知小杜的母亲嫌弃家里穷，扔下小杜和两岁的弟弟走了，小杜的爸爸为了赚钱养家，不得不外出打工，小杜和弟弟只好由爷爷奶奶照顾，小杜奶奶长期身体不好，爷爷既要下地务农，又要照顾老伴，并且还要照顾两个孩子，饱经沧桑的脸上写满了疲惫和无奈，却也挂着朴实的笑容。奶奶拉着我的手，哭着对我说：“孩子很懂事，放学回家就帮他爺爷干活，照顾弟弟，只是学习上有点吃力，我们老了，没有文化，辅导不了孩子，希望老师帮帮孩子。”听奶奶这么一说，我连连点头，下定决心要让孩子振作起来，重新找回属于他的快乐。
　　为了让小杜和其他孩子一起快乐健康成长，在接下来的时间里，我课堂上对他关照，一有时间就找小杜谈心，了解他的生活学习中的困难，利用课余时间帮他复习，同时安排优秀生与他同桌，对他学习上进行帮扶。一次中午放学回家，我在路上遇见了小杜，询问起他最近家里以及学习上的一些情况，孩子一把抱住了我，哇地一声哭了：“老师，我想妈妈了，真的，好几次晚上我做梦梦见了妈妈，我想见妈妈。”听孩子这么一说，我的眼泪也不由流了下来，我抚摸着孩子的额头，安抚着孩子说：“你要好好学习，老师帮你完成这个心愿。”“真的吗，老师？”孩子惊讶地看着我。我点点头，打开手机，拨通小杜妈妈的微信视频，让小杜与妈妈交流。从那以后，我经常用手机让小杜和妈妈通过微信视频沟通，并且我常常和小杜妈妈交流小杜在校的情况，让妈妈每次与孩子沟通时，多鼓励鼓励孩子。慢慢地小杜开始变了，学习上非常刻苦，脸上也有了笑容，课堂上也能看到他举起的小手，看到小杜现在的样子，我感到特别欣慰。
　　我常常去小杜家家访，有几次我带了一些学习用品和女儿的一些旧衣服与女儿一同去小杜家，女儿与小杜一起玩、一起交流最近的学习情况，我则与奶奶在一旁聊天，奶奶拉着我的手说：“多亏了你，老师，孩子最近变化确实挺大的，开朗了不少，还常常和我说起你对他的关心，谢谢你，老师！”听着孩子奶奶的诉说，感受到孩子的变化，幸福的暖流涌上我的心头。
　　记得徐志摩写过这样一首诗：“我有的只是爱，我是一个极其充实的富人，也是一个极空洞的贫者，我没有别的动力，我只有爱;我没有别的能耐，我只有爱;我没有别的方法，我只有爱。”是的，老师是学生心中的太阳，我相信爱是帮助学生最大的力量，也深信怀抱着这样的理想，教育才有永恒的生命，教育之路是漫长的，在这条路上学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解，爱是教育的力量和灵魂，没有爱就没有教育。
　　作者单位：三原县鲁桥镇鲁桥中心小学