编者按：
　　孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——  一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　故事主角：多多  琪琪       地點：室内科学区
　　撰  写  者：江苏省丹阳市云阳幼儿园  陈迎  刘亚英
　　 老师在网上买的几个菌菇包到货了，拿进教室的时候，孩子们都好奇地围了上来：“这是什么呀？”“不知道，有点像大的棉花糖。”多多说：“快给我摸摸。”她拿起菌菇包抱在怀里，就像抱娃娃一样轻轻摇晃了几下，嘴里说着：“这个摸起来软软的。”旁边的城城用手指戳了戳菌菇包，说：“我感觉有点硬硬的呀！这到底是什么呀？”琪琪突然说道：“我想起来了，这个我妈妈买过的，它可以长出蘑菇，我妈妈说它叫菌菇包。”琪琪的话让其他小朋友惊呆了，大家围着她问：“你家真的有？跟这个是一样的吗？”“它真能长出蘑菇吗？”琪琪肯定地说：“真的可以长出蘑菇，我看到过。”多多又问：“它是怎么长出蘑菇的？里面有种子吗？”琪琪说：“肯定有种子啊，没种子怎么长出蘑菇？”多多接着问：“种子在哪里？是什么样子的？”琪琪说：“这个我也不知道。”然后，她拿起材料柜上的放大镜说：“我们一起找找看吧！”于是，多多也拿了一个放大镜，两个人很认真地观察起了菌菇包。很快，多多高兴地指着菌菇包上几个黑色的东西说：“我找到了，这个黑黑的东西就是种子。”琪琪仔细地看了又看，摇摇头说：“不对，种子都是圆圆的，像我们自然角里的青菜籽、黄豆、绿豆一样，这个像发黑的小草。”两个孩子把菌菇包翻来覆去找了好久，都没有找到像种子一样的东西。琪琪小声嘀咕道：“会不会菌菇包自己就是种子？我妈妈买的那个就是从菌菇包身上长出了蘑菇。”多多不确定地说：“可能菌菇包就没有种子吧……”
　　什么样的学习在发生？
　　多多、琪琪，看到你们这么感兴趣，说明老师准备在科学区投放菌菇包做对咯。琪琪的经验不仅让你们知道了菌菇包的名字，还对菌菇包能长出蘑菇产生了更大的兴趣。你们根据已有的“种子发芽”知识经验，激发了寻找菌菇包种子的探究行为。不管你们对菌菇包种子的猜测对不对，都表现了爱动脑、爱思考、敢于质疑、放飞思想的优秀学习品质呢！
　　下一步学习的机会和可能性
　　那么，菌菇包到底有没有种子？里面有些什么呢？接下来，我们就可以一起了解一下关于菌菇的知识了。到时候你们会发现菌菇有许多不同的种类，不同的菌种就会长出不同的蘑菇。当你们了解了菌菇包生长需要水分、适宜温度、新鲜空气、营养等条件后，你们就可以试着照顾菌菇包啦！