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语文阅读教学应格外关注感觉、想象，使课堂充满浓烈的语文学科气息，引导学生自主质疑，真正发挥学生的课堂主体地位。
阅读教学应格外关注感觉、想象、质疑
【摘 要】
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语文阅读教学应格外关注感觉、想象，使课堂充满浓烈的语文学科气息，引导学生自主质疑，真正发挥学生的课堂主体地位。
【机 构】
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扬州市汶河小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年14期
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