论文部分内容阅读
【摘要】国学经典是我国传统文化中的重要组成部分，也是中华民族文化生活中的精神支柱。随着素质教育的全面推进，将国学教育应用于初中语文教学中，不仅可以提高学生的思想道德水平，让学生准确理解优秀的传统文化，还能有效升华初中语文课程。当前如何在初中语文教学中进行国学教育，已经成为初中语文教师的重要研究课题。本文就对在初中语文教学中进行国学教育的策略进行分析和探讨。
【关键词】初中语文教学；国学教育；策略
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
语文教学旨在指导学生正确理解和认识祖国的语言，帮助学生在日常生活与学习中形象准确地表达出自己的思想情感；同时通过汲取课文中丰富的文学性语言、艺术性语言、实用性语言等，更好地健全学生人格及陶冶学生的爱国情操。而国学教育的精髓也是如此，因此加强初中语文中的国学教育显得尤为重要。
一、初中语文教学中进行国学教育的重要性分析
初中语文教学中进行国学教育的重要性主要表现为如下几个方面：一是有利于更新教育观念。知识加上能力才有创造力和生命力，如果知识不能与能力相结合，所学的知识都不能与实际相一致。而通过国学的学习，可以有效结合实践与学习，改变以往的知识灌输的教学方法，用新的思想理念来加快教育的改革，更好地继承与发展国学。二是有利于增强学生的历史文化常识与审美情趣。将国学教育渗透到初中语文教学中，可以使学生更好地理解历史文化常识，如《三字经》是国学中的基础性读物，对我国古代历史发展脉络进行了充分展示，有利于提高学生的历史文化常识。另外，我国古典文化具有独特的审美体系，如古典诗词中有怀古追昔的历史咏叹、典雅含蓄的文化情操等，学生学习国学内容时可受到审美文化的熏陶，强化学生的文化底蕴与审美情趣。中学生正处于价值观形成的重要阶段，良好的审美情趣可以在很大程度上净化学生的心灵，升华学生的情感。三是有利于推动素质教育的发展。加强国学教育，尤其是强化礼仪和语言文化的学习，可以让学生从语言交际和思想等方面有所提高，促进学生的文明建设。通常现代化教育强调以人为本，在人的教育中以德为先，加强学习国学中的优秀文化思想，可以加快素质教育的发展。
二、在初中语文教学中进行国学教育的策略
（一）营造活跃的教学氛围
教师在进行初中语文教学活动时，应该充分激发学生的学习兴趣，适当采用一些幽默的语言，利用讨论会和提问等不同的方式，创设宽松活跃的教学氛围，使学生产生学习国学的兴趣。当然教师也可以在课堂教学中创设良好的情景，让学生通过表演来进行互动交流，进一步掌握所学的内容；而教师在完成表演后可进行点评，提高学生学习国学的积极性。同时学习诗歌与诗词的过程中，如果篇幅相对较短，教师可先引导学生进行思考，然后為学生提供一定的示范，鼓励学生进行古诗词的作曲。
（二）加强对国学教育的引导和评价
在初中语文教学中进行国学教育，可以从教育体制等方面出发，高度重视与引导国学教育，意识到国学教育的作用；同时教育主管部门可以从政策上给予一定的指导，将素质教育的作用加以充分发挥，使学生树立健全的人格，如从教材编选上辅之以必要的国学内容，让国学走进语文课堂。此外，课堂评价是加快课堂改革的基本环境，在初中语文教学中引入国学教育，也需要课堂评价来加快国学教育的发展，因此学校可制定合理的国学教育评价体系，积极引进国外成功的经验，实现国学教育的良性发展。
（三）合理运用多媒体技术
多媒体技术作为一种先进的教学方式，其集文字、声音和图像等功能于一体，因此教师在实际教学中可以不同的教学内容为依据，科学搭配运用这些要素，保证教学过程的形象性和生动性。如讲解《苏州园林》这一篇文章时，教师可以充分发挥出多媒体设备的作用，让学生观看环秀三庄、留园和拙政园等场所的风景，适当穿插介绍我国绘画、文学与园林艺术之间的关系，特别是文人写意山水画等的精髓，达到良好的教学效果。
（四）强化对国学教师的师资培训
开展国学教育的基础和关键就是拥有必要的师资，这也是加快国学教育的基本前提，通过培训国学教师，使其具有一定的国学文化能力，更好地帮助与引导学生争取诵读经典，科学看待国学中的问题与现象，让学生正确学习和认识国学。例如：定期组织国学培训班，邀请国学大师进行现场教学指导，组织国学诵读比赛，使广大师生在教与学的过程中更好地领悟国学内涵，让国学教育成为初中语文教学中的特点和亮点。
（五）加强文言文教学
国学教育中最为关键的内容就是文言文学习，而文言文学习也是初中语文教学中的重要内容。一般而言，文言文是古典书面表达形式，我国的国学经典作品都是以文言文的方式完成，而文言文的词句蕴含着十分丰富的内涵，因此教师在实际教学中应完美阐释这些内涵，积极督促学生进行文言文学习，使学生更好地接受国学经典教育，为学生今后的学习打下坚实的基础。
三、结语
综上所述，国学的精神旨在教育人学会做人，将其引入到初中语文教学中，必须要营造活跃的教学氛围，加强对国学教育的引导和评价，合理运用多媒体技术，强化对国学教师的师资培训，做好文言文教学。这样才能有效弘扬国学精髓，加快国学教育的发展，构建更加系统完善的国学语文教育模式，更好地实现国学教育在初中语文教学中的渗透，进一步推动教育事业的发展。
参考文献
[1]王明辉.如何在初中语文教学中进行国学教育[J].教育教学论坛，2013（9）.
[2]郑敏华.初中语文教学中的国学思想培养[J].现代阅读（教育版），2013（4）.
[3]梁悦秋，刘苗苗.语文教学中的国学教育[J].科教文汇（中旬刊），2010（5）.
[4]赖立湖.语文教学中的国学渗透[J].才智，2016（14）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】初中语文教学；国学教育；策略
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
语文教学旨在指导学生正确理解和认识祖国的语言，帮助学生在日常生活与学习中形象准确地表达出自己的思想情感；同时通过汲取课文中丰富的文学性语言、艺术性语言、实用性语言等，更好地健全学生人格及陶冶学生的爱国情操。而国学教育的精髓也是如此，因此加强初中语文中的国学教育显得尤为重要。
一、初中语文教学中进行国学教育的重要性分析
初中语文教学中进行国学教育的重要性主要表现为如下几个方面：一是有利于更新教育观念。知识加上能力才有创造力和生命力，如果知识不能与能力相结合，所学的知识都不能与实际相一致。而通过国学的学习，可以有效结合实践与学习，改变以往的知识灌输的教学方法，用新的思想理念来加快教育的改革，更好地继承与发展国学。二是有利于增强学生的历史文化常识与审美情趣。将国学教育渗透到初中语文教学中，可以使学生更好地理解历史文化常识，如《三字经》是国学中的基础性读物，对我国古代历史发展脉络进行了充分展示，有利于提高学生的历史文化常识。另外，我国古典文化具有独特的审美体系，如古典诗词中有怀古追昔的历史咏叹、典雅含蓄的文化情操等，学生学习国学内容时可受到审美文化的熏陶，强化学生的文化底蕴与审美情趣。中学生正处于价值观形成的重要阶段，良好的审美情趣可以在很大程度上净化学生的心灵，升华学生的情感。三是有利于推动素质教育的发展。加强国学教育，尤其是强化礼仪和语言文化的学习，可以让学生从语言交际和思想等方面有所提高，促进学生的文明建设。通常现代化教育强调以人为本，在人的教育中以德为先，加强学习国学中的优秀文化思想，可以加快素质教育的发展。
二、在初中语文教学中进行国学教育的策略
（一）营造活跃的教学氛围
教师在进行初中语文教学活动时，应该充分激发学生的学习兴趣，适当采用一些幽默的语言，利用讨论会和提问等不同的方式，创设宽松活跃的教学氛围，使学生产生学习国学的兴趣。当然教师也可以在课堂教学中创设良好的情景，让学生通过表演来进行互动交流，进一步掌握所学的内容；而教师在完成表演后可进行点评，提高学生学习国学的积极性。同时学习诗歌与诗词的过程中，如果篇幅相对较短，教师可先引导学生进行思考，然后為学生提供一定的示范，鼓励学生进行古诗词的作曲。
（二）加强对国学教育的引导和评价
在初中语文教学中进行国学教育，可以从教育体制等方面出发，高度重视与引导国学教育，意识到国学教育的作用；同时教育主管部门可以从政策上给予一定的指导，将素质教育的作用加以充分发挥，使学生树立健全的人格，如从教材编选上辅之以必要的国学内容，让国学走进语文课堂。此外，课堂评价是加快课堂改革的基本环境，在初中语文教学中引入国学教育，也需要课堂评价来加快国学教育的发展，因此学校可制定合理的国学教育评价体系，积极引进国外成功的经验，实现国学教育的良性发展。
（三）合理运用多媒体技术
多媒体技术作为一种先进的教学方式，其集文字、声音和图像等功能于一体，因此教师在实际教学中可以不同的教学内容为依据，科学搭配运用这些要素，保证教学过程的形象性和生动性。如讲解《苏州园林》这一篇文章时，教师可以充分发挥出多媒体设备的作用，让学生观看环秀三庄、留园和拙政园等场所的风景，适当穿插介绍我国绘画、文学与园林艺术之间的关系，特别是文人写意山水画等的精髓，达到良好的教学效果。
（四）强化对国学教师的师资培训
开展国学教育的基础和关键就是拥有必要的师资，这也是加快国学教育的基本前提，通过培训国学教师，使其具有一定的国学文化能力，更好地帮助与引导学生争取诵读经典，科学看待国学中的问题与现象，让学生正确学习和认识国学。例如：定期组织国学培训班，邀请国学大师进行现场教学指导，组织国学诵读比赛，使广大师生在教与学的过程中更好地领悟国学内涵，让国学教育成为初中语文教学中的特点和亮点。
（五）加强文言文教学
国学教育中最为关键的内容就是文言文学习，而文言文学习也是初中语文教学中的重要内容。一般而言，文言文是古典书面表达形式，我国的国学经典作品都是以文言文的方式完成，而文言文的词句蕴含着十分丰富的内涵，因此教师在实际教学中应完美阐释这些内涵，积极督促学生进行文言文学习，使学生更好地接受国学经典教育，为学生今后的学习打下坚实的基础。
三、结语
综上所述，国学的精神旨在教育人学会做人，将其引入到初中语文教学中，必须要营造活跃的教学氛围，加强对国学教育的引导和评价，合理运用多媒体技术，强化对国学教师的师资培训，做好文言文教学。这样才能有效弘扬国学精髓，加快国学教育的发展，构建更加系统完善的国学语文教育模式，更好地实现国学教育在初中语文教学中的渗透，进一步推动教育事业的发展。
参考文献
[1]王明辉.如何在初中语文教学中进行国学教育[J].教育教学论坛，2013（9）.
[2]郑敏华.初中语文教学中的国学思想培养[J].现代阅读（教育版），2013（4）.
[3]梁悦秋，刘苗苗.语文教学中的国学教育[J].科教文汇（中旬刊），2010（5）.
[4]赖立湖.语文教学中的国学渗透[J].才智，2016（14）.
（编辑：马梦杰）