【摘 要】
：
在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,回顾党的百年奋斗历程,开展党史学习教育,是我们党化解危机、接续奋斗的重要精神动力,也是促进青年学生健康成长、强化其使命担当的重要契机和根本遵循.对青年学生进行党史学习教育应坚持铸魂育人、实事求是、知史鉴今、实践感悟等基本原则,开展以突出英雄模范的伟大、体现革命精神的先进、凸显历史经验的引领、彰显历史功勋的优越等重大主题活动,让青年学生通过党史学习教育达到坚定理想信念、牢记初心使命、传承红色基因的目标,进而推动青年学生全面健康发展.
【机 构】
：
华侨大学马克思主义学院,福建厦门362011
论文部分内容阅读
在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,回顾党的百年奋斗历程,开展党史学习教育,是我们党化解危机、接续奋斗的重要精神动力,也是促进青年学生健康成长、强化其使命担当的重要契机和根本遵循.对青年学生进行党史学习教育应坚持铸魂育人、实事求是、知史鉴今、实践感悟等基本原则,开展以突出英雄模范的伟大、体现革命精神的先进、凸显历史经验的引领、彰显历史功勋的优越等重大主题活动,让青年学生通过党史学习教育达到坚定理想信念、牢记初心使命、传承红色基因的目标,进而推动青年学生全面健康发展.
其他文献
新媒体时代的到来对社会各行业都产生了极大改变,对于汉语言文学的发展来讲,新媒体环境带来了更加便利的传播途径,使得更多的人对汉语言有了关注,而汉语言文学的传播速度也变得更快.但与此同时网络环境也使得一些并不太规范的语言使用方式对学生认知产生了极大改变,很多学生因为先入为主的观念会对一些正确的汉语言反而产生怀疑.这无疑使得汉语言文学的发展陷入到了一种时代的困境中.基于此,文中从网络流行语,网络原创词汇等方面对新媒体环境下汉语言文学的发展困境进行了探究,并提出了一些对当前困境进行改善的方式,期望这些建议能够帮助
随着经济全球化的不断加强,各国之间的经济往来、外交乃至文化联系日益紧密,这就要求我国培养的人才必须是精通双语的高素质人才.同时,学前教育阶段是学生培养良好的思维方式、学习习惯、行为模式的黄金年龄,国家提倡的素质教育要求也表明,在学前教育阶段注重对学生的教育熏陶是非常具有必要性的.因此,双语教学的授课模式出现在学前教育阶段的课程中.本文将从双语教学的前景出发,客观回答教师作为学生行为模式模仿的对象,应当如何运用教学方法,才能增强双语教学在学前教育阶段的应用有效性的问题,给予一定启示意义.
随着社会的发展,国家对于职业技术教育的重视程度越来越高.职业技术学校为社会源源不断的输送了专业型的技术人才.随着学校的扩招,学生的素质开始层次不齐,因此如何提高学生的综合素养,是班主任在教学中亟需解决的问题.中等专业学校的班主任要有责任心有爱心有耐心,用自己的真心来教育学生,影响学生,提高学生的水平和素养.
在全面素质教育推广的时代,初中教育在各个学科开展核心素养,极大地推动了学生的发展.而在初中历史教育中,教师从核心素养培育出发,充分认识历史中的核心素养内涵,改变了单纯的历史知识记忆的教学方法.学生在核心素养的培养教学下,对人类社会活动和重大历史事件有了客观地认识,能够帮助学生形成科学的历史唯物观,有助于学生在反思中自我完善、自我发展.
大数据、人工智能时代对高校美术教育提出严峻挑战,师范专业认证理念必须要贯彻落实,以美术学科核心素养为本位的基础美术教育对高师美术教育的倒逼,使高师美术教育面临不得不改革之处境。以美育为契机的分立与分流、建立高校教师与基础教育一线教师之间良性的互动平台与机制、建构以学生为中心、以问题为导向的教学方法论、培育具有课程创新能力的学科带头人,不失为当前高师美术教育改革与发展的可行性路径。
在新课程标准教育背景下,初中学生的心智以及意识尚未成熟,同时其对生命价值与意识尚未健全.教师在实际教学工作中只注重教学传授的知识,却忽视了生命教学的本质.在初中生物学科的教学中,教师必须将生命教育完全融入在初中生物学科当中.让学生认知生命的本质,进而在实际生活与学习中学会珍惜生命与热爱生命.
苗语的量词丰富,关于量词在量名结构和数量结构中与其他成分的制约关系,学界还没清晰的定论,本文在区分苗语量词性质的基础上讨论两种结构中量词和名词孰为中心语的问题。通过对比,认为黔东苗语数量结构中,含度量衡词的组合以名词为中心语,含类别词的组合以类别词为中心语;量名结构中的量词为类别词,也是结构的中心语。
随着我国经济发展水平的快速提高,教育行业已经受到社会各界的关注,我国教育需要不断创新出新的教学方法来适应社会发展的需要.小学语文处于为其他学科打好基础的时期,所以对小学语文教师来说压力更大,要求更高.“361分层活动导学”是对小学语文课堂一种新的创新模式,也就是三个目标,六个过程,一个要求,这虽然是一种新的学习模式,但是对小学生来讲,吸引力更大,更适合小学生的发展.小学语文课堂的活跃程度及课堂氛围是小学语文成绩的重要体现,所以在新的模式探索下,要迎合小学生发展的学习特点.结合教师的专业知识,吸引学生学习,
随着近些年来我国对职业教育的重视,职业院校呈现出了良好的发展态势,并开始不断加强内涵建设,提升自身在人才培养上的水平,这在一定程度上推动了中职院校教研工作的展开,而这也成为了中职院校教改中的重要内容.主要是针对中职院校教学研究工作的相关内容进行探讨,首先分析中职院校教学研究工作存在的问题;然后提出中职院校教学研究工作方法.
随着新课程改革的推行和创新教学理念的发展,高中物理教学不断发展、创新.为激发学生的学习兴趣、提高学生的探究能力,高中物理教师进行了一系列优化策略研究.近年来的高中物理实验教学呈现出“发现问题—解决问题—优化教学”的过程.虽然在实际教学中不断有新问题产生,但从总体上看,教学效果是显著的.目前,高中物理实验教学中的不足,或集中,或分散,聚散不一.对此,相关教育工作者应从问题的实质出发,抓住问题的根本,转变教学观念,优化物理实验教学,激发学生的好奇心和求知欲.使学生学会学习,有大局观、发展观,在自主学习和创新学