随着我国经济的不断发展对外交流的不断深化，英语这一重要的语言工具日益受到人们的高度重视，特别是英语口语的应用受到人们的关注。在新的时代背景下，专业英语口语人才成为诸多领域急需的人才。这也使得教育领域中的英语口语也备受关注。如何实现英语口语教学的快速发展并培养这方面的专业人才为社会发展提供动力已成为摆在教育工作者面前的一大难题。
　　一、中学英语口语教学的现状
　　（一）教学理念落后。
　　我国中学教学一直受到传统的应试教育思想的束缚，这是长期形成的教学的弊端。在英语口语教学中这种弊端更是非常明显的显露出来了。很多英语老师认为他们的教学目的就是帮助学生提高英语口语表达能力顺利的通过测试。这种想法直接导致学生们的学习效果并不理想，对于学生们来说笔试能力往往能够比较容易的提高而英语口语水平却是非常难有所突破的。很多学校甚至并不会专门的提高学生的英语口语水平，因而使得学生们的口语水平一直处在比较差的水平。归于根本是因为在应试教育的体制下学校和学生缺乏提高英语口语水平的意识和动力。
　　（二）教師水平不高。
　　教师水平不高则是中学生英语口语难以得到提升的另一个非常重要的原因。很多中学英语老师都是一些刚刚毕业的大学生，虽然很多都是英语专业毕业的但是英语口语水平也不是非常的过硬。除此之外，很多英语老师没有进行英语口语的培训，老师的口语发音和语法也会出现一些错误，这就使得学生们的英语口语也因此受到影响。当然，很多老师都是非常的尽责的，但是却将主要精力放在提高学生基础知识的教育上来而没有将口语训练当做一个重要的方面。所以提高老师的专业素质增强英语老师对英语口语的重视程度也是非常重要的。
　　（三）教学方法有误。
　　一些学校对英语口语比较重视，老师认真的教学生认真的学可是学生的英语口语水平还是没有显著的提高。这主要是因为老师们使用的方法不当。老师们没有创造一个良好的英语口语学习氛围，这就使得学生缺乏说英语的勇气，缺乏训练也就很难学好英语口语了。很多学生无法突破母语的限制，虽然学习英语多年但依然难以自然的用英语来表达。老师往往要求学生多背诵英语文章也提倡学生用英语交流但是没有利用课堂这个最重要的平台去设计一些合适的活动来提高学生的英语口语。所以教学方法上的失误也使得学生们的英语口语水平难以得到提高。
　　二、如何改善中学英语口语教学
　　（一）创新教学理念。
　　为了使中学生能够摆脱应试教育的束缚以新的眼光来看待英语口语的学习就应该要创新教学理念。老师们要以增强学生的综合素质为目的来加强英语口语的训练，英语口语能力的提高对于学生以后的学习和工作会带来一些便利，因而老师要重视这一方面。老师在教学过程中不能使用填鸭式的教学方法，要充分的尊重学生的主体地位。老师在教学时要发挥引导作用充分的提高学生的学习积极性，特别是要增强学生运用英语口语进行交流的意识。当然老师要牢记以理论为指导，以训练为基础，要打好学生们的英语口语基础。英语老师还应该要强化对学生的英语口语测试，通过英语口语测试来检测学生们的学习情况并及时的根据学生在学习中出现的问题来进行有针对性的解决。
　　（二）培养优秀教师。
　　为了保证中学生英语口语的学习效果必须要培养一批专业的高素质教师队伍。为此，应该从以下几个方面积极采取措施进行解决：首先，必须要从各大高校中选出一些非常有潜质的学生来进行培养，特别是英语专业类的优秀师范生应该要多去一些中学进行实习并向一些专业的英语口语老师学习相关经验；其次，中学英语老师要参加各种英语培训，不仅要学好专业知识还要学习教师的教态并学会如何与学生交流了解学生的思想做一个合格的高素质老师；最后，学校要加强对英语老师的考核，要严把教学质量关，要在全面考察老师的能力，素质和道德等方面后才可以聘用并定期进行考核。
　　（三）改进教学方法。
　　为了使教学工作能够高效顺利的开展，老师们还应该要积极改进教学方法。任务型教学法是英语口语教学方法中的一种非常重要的教学方法，这种教学方法强调个性教学的重要性，要求老师们根据学生的性格来传递知识。除此之外利用计算机技术来增强学生们的听说能力也是非常重要的。对于学生们来说通过多媒体技术来加强英语口语的训练也是一种非常重要的方法。老师在平时的教学过程中还应该要教一些英语歌曲或者讲一些英文故事以增强学生们的英语口语学习兴趣，只有增强学生们的兴趣才可以充分的调动学生们的学习积极性搞好英语口语教学。
　　三、总结
　　总而言之，搞好英语口语教学是非常重要的，只有重视英语口语教学才能使得英语专业人才真正成为能写会听会说的高素质人才。在社会竞争日益激烈的今天，作为重点培养的中学生应该逐渐摒弃传统的观念充分的抓住教学改革的契机进行英语口语教学创新。只有这样才能为我国培养社会需要的英语人才为社会发展做出巨大的贡献。