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在小学数学教学中，培养和激发学生的学习兴趣一直是教师在不断探讨和研究的，只有学生产生了学习的兴趣，他才会在这门功课上取得不错的成绩。顺应趋势，新课程标准也明确强调，教学中必须要激发学生的学习兴趣。而小学数学的学习特点具有学习内容的抽象性和形象性。为了提高小学数学教学的质量，需要全面优化教学过程。