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笔者在教学实践中尝试将思维品质融入听力教学中,提出以词块为单位,以听力策略为主线来提高学生对听力文本的解读能力,以此改进听力教学,提升高中英语课堂教学效率。本文以"2020高考英语全国I卷"为例,探究听力微技能的教学思路。
高中英语教学听力策略分析
【摘 要】
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笔者在教学实践中尝试将思维品质融入听力教学中,提出以词块为单位,以听力策略为主线来提高学生对听力文本的解读能力,以此改进听力教学,提升高中英语课堂教学效率。本文以"2
【机 构】
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山东省淄博实验中学
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2021年1期
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