大班教学如何提高教学效率

来源 :中国教研天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdynamic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  课程改革已经实施好几年了,教育理念,内容,方式,方法等各方面都发生了很大的变化,作为一名工作在前沿的英语教师,我有很多感触和想法。
  我是一名四年级的英语教师,所教的四个班级学生人数均在70人左右,属于真正的大班教学。大班教学给新课程实验带来的问题是不容忽视的,主要表现在:大班教学课堂难以控制,课堂活动难以开展,难以对每个学生的反应做出相应的判断,练习批阅量增大,课外辅导及课外练习检查难以面面俱到,课外活动的监督和抽查不能到位,学生学习策略和认知策略指导难以全面到位。
  那么,怎样解决这些问题,使新课改正常的进行下去呢?我是这样做的:
  
  一、创设情境,让课堂“活”起来
  
  激发兴趣,让学生主动“练”起来;把快乐带进课堂,让学生主动“学”起来
  英国语言学家Wilkins说过:“外语教学好坏取决于教师和学生、教学内容和教学方法等多种因素,而学生是内在因素,起着决定作用。”根据《小学英语课程基本要求》,根据小学生的学习特点,我把把英语教学过程设计成一个个有利于学生主动参与的活动,把快乐带进课堂,尝试以“活动课”为主的教学模式,把课堂作为学习英语的主战场,把课外实践作为学生学习英语的实习园地,使新课程,新理念真正得走进了我的英语教学。
  合理的情境创设,能为学生营造一个良好的学习氛围,有助于学生感知和理解语言内容。美国儿童博物馆的墙上有一条格言:听见了就忘记了,看见了就记住了,做过了就理解了。所以我在教学中注重根据教材的内容设计不同的情境,强调学生在情境中看和做,让学生在情境中快乐感知,在情境中模仿运用,在情境中得到发展,在情境中体会成功。从而使学生对英语感兴趣。
  
  二、采用合作探究的方式,提高课堂教学效率
  
  新课程倡导让每个孩子都得到发展,但大班额背景下,怎样进行合作学习,探究学习?有专家认为:不能因为班额大就降低要求,起决定作用的是教师的教育观念,而不是班级人数的多少。
  1、在全班的整体安排上,我是这样做的:全班分为四大队八小组,组长负责管理组员,队长负责管理组长,课代表负责管理队长,这样有点有面,教师只要逐层抓住负责人,就能对课堂整体调控起来,课堂效果也会好起来。
  当然,我要求小队长不仅要英语基本功扎实,听、说、读、写各方面发展比较全面,而且要有奉献精神,要乐于助人,团结同学,并有较强的组织管理能力。每周新课之前,小队长到我这里集合,用10分钟左右时间汇报本队上周的学习状况,学习中碰到的难点、难题及组员的心理状态,然后指导几个小队长一道讨论难点、难题及如何解决队员的实际心理问题,最后我再讲解本周新课要注意的要点、难点和预布置的练习,并回答小队长们预习时碰到的一些难点问题等。这样教师就在整体调控上把班上情况了解得一清二楚,有利于采取相对应的措施和办法。
  2、在单个学生的安排上,我是这样做的:全体同学举行“一帮一”的帮扶活动,优生,后进生安排坐同桌。因为课堂上优生的听课情绪能够影响后进生,使后进生玩不起来。平时教师采取同桌合作,小组合作的形式,在合作学习的过程中,优生很快找到了后进生的问题,并给后进生提出异议,在教师还没发现问题时就已经把问题解决了。这样使学生在合作学习中通过探究活动主动获取了知识,既提高了教学效率,又浓厚了课堂学习气氛,学生也有了找到答案的积极性,教学效果非常好。
  
  三、及时检查学习状况,相互学习新知识,反复复习旧知识,巩固新旧知识
  
  平时的课堂学习,我习惯每节课都跟踪检查。小到单词,大到课文,每次检查都让学生知道自己掌握得如何,也让老师心中有数。先由同位检查,实行“一帮一”,再由组长,队长,课代表检查,可以是新授的单词,也可以是句型,课文,或读或背。队长把每次检查的结果都详记在案,而每个学生的课本上都标注了有谁检查,背下来还是读下来的情况,一目了然。虽然学生众多,但是教师可以很容易做到心中有数。
  课堂内教师可采取“小测试”的方式,这时可发挥“一帮一”,也可以采取学生自我批改的方式,公布标准答案,要求学生对照答案,互相批改。这样学生在批改作业时,能够找到别人出现的错误,在错误中汲取教训,以防重蹈覆辙。既加深了记忆,又培养了学生互帮互学的学习风气,活跃了课堂气氛。
  以上是我在教育教学活动中,遇到的一些问题和自己的一些看法,俗话说“教学有法,而教无定法”。面对大班额的班级,要使每一个孩子都受到最好的教育,还需要教师进一步去研究,去探索,用新的理念新的教法武装自己,让我们在新课改的潮流下多出一份力,多做一点贡献吧!
  (作者单位:265600山东省蓬莱市第二试验小学)
其他文献
一、语言中的双关现象    在我们的学习生活中大量存在着这种语言现象,即一句话往往牵涉到两种事物,表面上说的是这件事,而实际上指的是另一件事。例如:“刘闯:秋菊,快走!洪湖就要天亮了!”(《江湖赤卫队》)。其中的“天亮”,表面上说的是“早晨”“破晓”的意思,实际上是指“江湖快要解放了”的意思。这种现象在修辞学上称之为双关。再看下列几例:  ①、裤带拴在脖子上——系(记)错了(《歇后语手册》)  ②
期刊
摘要:21世纪是知识经济的时代,知识经济强调知识在经济运作中的基础地位和作用;强调人的创造力开发在经济发展中的价值;强调高新技术在经济发展中的主导作用。这种“知识经济——一体化”的发展趋势,迫切需要与之相适应的新型人才。新课改浪潮中,到底如何指导高中学生开展研究性学习活动?①教育观念须“革命”;②教师角色须“转换”;③教学手段须“更新”;④教学评价须“重构”。  关键词:学生 学习 主人 研究性学
期刊
摘要:道教和萨满教作为汉族和中国少数民族的主要宗教,在历史文化的前进中,传承和发展了以自然崇尚为核心的华夏早期宗教传统。在人与自然的关系中突出和彰显了自然中心的文化思想,并引领中国文学在尊重感性和体验,重视想象和“神游”等方面,建立了具有本土化民族特色的自然审美。重温道教和萨满教文学,呼唤神性与诗性,重建天人和谐关系,对于今天的思想界和文学创作而言具有十分重要的意义。  关键词: 自然崇尚 感性体
期刊
少数民族地区课程改革是提高少数民族素质,是构建和谐教育的重要组成部分。如何发展少数民族地区教育,推进新课程改革更为重要,搞好少数民族地区教材筛选将有利于少数民族地区的课本开发,是提高少数民族全面素质的关键,现我就如何筛选少数民族地区课程资源提出以下几点意见,与广大从事少数民族地区的教育工作者共勉。  当前我国课程改革的趋势是:凡有助于创造出学生主动学习与和谐发展的资源都应该加以开发和利用。但究竞哪
期刊
今年高考作文,全国卷为“人生,诗意还是失意”,湖南卷为“诗意的生活”,江苏卷为“怀想天空”,北京卷为“春夜细雨”,浙江卷是“行走在消逝中”,山东卷叫“时间不会使记忆风化”……   文章合为时而著,歌诗合为事而作。怎么出题老师们在今年一起想到了“诗”呢?  中学课本里有句名联,叫“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心”。过去的高考作文题都是关心“家事国事天下事”,而极少关注“风
期刊
【摘要】信息技术的课堂教学,一直没有详细的教学方法的论述,多数信息技术教师都沿用其他学科的教学方法和教学模式。可以说信息技术的教学方法仍然处在摸索阶段。笔者从事了多年的信息技术教学,根据学科的特点和多年的教学经验,对信息技术的教学方法进行了总结。  【关键词】信息技术教学 情境性问题悬念法 形象比拟法 直观演示法 操作实践法 兴趣激励法    课堂教学是中小学《信息技术》课程教学的一种主要方式,上
期刊
随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,心理健康亟待引起教育工作者的重视。心理健康教育是一个新课题,是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。    一、对中学生心理健康的调查与研究    (一)当代中学生心理健康的现状及原因  据有关文献报道:大约32%的中小学生存在不同程度的心理健康问题,对这些学生进一步调查发现心理品质方面存在着明
期刊
课程改革已在城乡全面铺开,相比而言,农村学校在课改的实施上显得进程缓慢,效果不明显,通过调研不难看到,农村学校课改实施所存在问题主要表现在以下几个方面:    一、决策层观念保守,抵制了课改    一些主抓教育的行政领导对实施课改抱抵制态度。他们普遍认为:在他们所辖的行政范围内,仍应该搞传统教育,课改会对高考、中考、小考有冲击,害怕一“致”,“分”就上不去了,教育的质量就滑坡了,既然领导定指标了,
期刊
摘要:随着社会对人才综合素质的要求越来越高,通识教育日益引起关注。本文从介绍通识教育的起源、发展入手,指出高职教育中通识教育的重要性及高职通识教育的途径。  关键词:高等职业教育 通识教育 途径  The higher vocational education——Passes knows the education the ponder  Gu Hua  Abstract:Synthesizes
期刊
小学生课业负担过重,是当今社会普遍关注而又未能解决好的一个问题。有人认为:减负就是学生没有课业负担。教师也不必抓教学质量,其实不然,“减负”不是没有课业负担,而是讲究负担的合理;“减负”不是不抓教学质量,而是要求有高质量的教学。那么,该怎样减轻学生的过重负担呢?我认为教师向课堂45分钟要效率,是减轻学生过重负担的主要途径。    一、 高水平的教育教学知识是向45分钟要效率的强大后盾    “给学
期刊