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摘要：中职教育作为高职生源的重要来源，已经越来越受到国家的重视。而中职生管理中构建和谐的师生关系对学校存在着深远影响。
关键词：中职教育；和谐师生关系；中职院校
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0266-01
一、研究现状
中职师生关系与中职相伴而生，从始至终都将是中职管理中的重要课题。积极构建和谐的师生关系，关系到中职人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等各项工作的质量与效益，是中职落实以人为本的办学理念，完善内部治理结构，推动中职教育内涵式发展，全面提高办学质量的十分重要的基础性工作。和谐的师生关系对中职管理至关重要，历来受到诸多学者的关注。
多年来，国内外许多专家、学者从教育学、伦理学、心理学、法学和社会学等不同视角对师生关系进行了较为广泛的研究，积累了大量的研究成果，提出了很多有益的观点。但从目前的研究现状来看，仍然存在着已有研究成果不符合我国不断发展变化的现实需要、研究视角单一、部分观点不够辩证全面甚至存在认识误区等问题。
现在，中职院校作为高职的补充力量在经济与社会发展中的位置越来越重要，特别是在我国建设中国特色社会主义和谐社会的时代背景之下，积极构建和谐的师生关系，建设和谐校园，引领社会和谐，既是中高职院校的职责所在，也是它们实现科学发展的内在需求。
作为一名中职教师，结合本人多年的教学工作实践，特别是从事辅导员工作的实践，深刻感受到和谐师生关系对于教学目标的达成，对于学生管理、班级管理乃至学校管理的重要意义和作用；也深刻感受到中职构建和谐师生关系存在的诸多问题和不足。如中职辅导员培训班，存在着对师生关系重要性认识不到位的问题，在内容安排上通常局限于思想政治教育和学生心理健康教育等内容，课程设置也不够规范，缺乏系统的规划和科学的管理。加强本课题研究，对于提升中职教师特别是辅导员的能力素质具有促进作用。
二、构建和谐师生关系对于中职院校的意义
（一）和谐师生关系有利于良好学风的形成。
学风是体现学校核心竞争力的重要内容之一，良好的学风，既是一种无形的精神力量，也是一所学校的办学理念、历史积淀、教学传统和管理水平的综合体现。学风有广义和狭义之分。从广义上讲，学风包括学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围等范畴；从狭义上讲，学风主要是指学生学习的目的、态度和行为等方面的综合表现。当前，中职院校中普遍存在着教师和学生的关系趋于冷淡、功利甚至对立的现象，这种现象已经成为制约许多中职学校建立良好学风的重要因素之一。因此，在高校管理中构建和谐师生关系，对于改善学习环境，营造和谐健康的育人氛围，促进良好学风的形成具有重要意义。
（二）和谐师生关系有利于提高中职教育质量。
质量是教育的生命线。“就教育效果而言，很重要要的一点是看师生关系如何”。和谐师生关系能够使教师在一种宽松愉悦的环境中工作，调动教师课堂教学的积极性，不断改进自己的教学方法，从而提高教育教学质量，促使教师更加热爱自己的本职工作，更好地实现教师教书育人的使命。和谐师生关系还有利于保护和激发学生的学习热情，促进学生学习效率的提高，从而有利于教师完成教学目标，提高教育教学质量。
（三）和谐师生关系有利于营造良好的校园环境。
中职院校作为引领社会发展的重要核心力量，校园环境最能直观反映一所学校的管理水平。和谐的师生关系对于建立良好的教学秩序、管理秩序和生活秩序具有积极的推动作用，有利于营造良好的校园环境，发挥环境育人的作用。
（四）和谐师生关系有利于中职院校实现科学发展。
中职院校每一项基本职能的发挥都与中职师生关系息息相关。师生关系是开展教育活动的重要载体和基础，也是教育活动的表现形式，直接影响着教育活动的进程和效果，和谐的师生关系有助于教学质量的不断提高。高质量科研任务的顺利完成和社会实践活动的有效开展，同样离不开中职教师和学生的通力合作和有效配合。因此，构建和谐的师生关系对于中职履行人才培养、科学研究和服务社会等中职职能具有十分重要的作用。坚持以人文本的管理和发展理念，做到以师生为本、关注师生健康发展、促进师生关系和谐，正确处理和有效化解中职院校在改革发展过程中所引发的各种矛盾和问题，是落实科学发展观，实现中职院校科学协调发展的内在需要。
参考文献：
[1]赞可夫.和教师的谈话[M].北京：教育科学出版社，1986.24
[2]丁乔珍.构建高校和谐师生关系 促进大学生核心价值观形成[J].红河学院学报，2011，（1）：104-106.
关键词：中职教育；和谐师生关系；中职院校
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0266-01
一、研究现状
中职师生关系与中职相伴而生，从始至终都将是中职管理中的重要课题。积极构建和谐的师生关系，关系到中职人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等各项工作的质量与效益，是中职落实以人为本的办学理念，完善内部治理结构，推动中职教育内涵式发展，全面提高办学质量的十分重要的基础性工作。和谐的师生关系对中职管理至关重要，历来受到诸多学者的关注。
多年来，国内外许多专家、学者从教育学、伦理学、心理学、法学和社会学等不同视角对师生关系进行了较为广泛的研究，积累了大量的研究成果，提出了很多有益的观点。但从目前的研究现状来看，仍然存在着已有研究成果不符合我国不断发展变化的现实需要、研究视角单一、部分观点不够辩证全面甚至存在认识误区等问题。
现在，中职院校作为高职的补充力量在经济与社会发展中的位置越来越重要，特别是在我国建设中国特色社会主义和谐社会的时代背景之下，积极构建和谐的师生关系，建设和谐校园，引领社会和谐，既是中高职院校的职责所在，也是它们实现科学发展的内在需求。
作为一名中职教师，结合本人多年的教学工作实践，特别是从事辅导员工作的实践，深刻感受到和谐师生关系对于教学目标的达成，对于学生管理、班级管理乃至学校管理的重要意义和作用；也深刻感受到中职构建和谐师生关系存在的诸多问题和不足。如中职辅导员培训班，存在着对师生关系重要性认识不到位的问题，在内容安排上通常局限于思想政治教育和学生心理健康教育等内容，课程设置也不够规范，缺乏系统的规划和科学的管理。加强本课题研究，对于提升中职教师特别是辅导员的能力素质具有促进作用。
二、构建和谐师生关系对于中职院校的意义
（一）和谐师生关系有利于良好学风的形成。
学风是体现学校核心竞争力的重要内容之一，良好的学风，既是一种无形的精神力量，也是一所学校的办学理念、历史积淀、教学传统和管理水平的综合体现。学风有广义和狭义之分。从广义上讲，学风包括学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围等范畴；从狭义上讲，学风主要是指学生学习的目的、态度和行为等方面的综合表现。当前，中职院校中普遍存在着教师和学生的关系趋于冷淡、功利甚至对立的现象，这种现象已经成为制约许多中职学校建立良好学风的重要因素之一。因此，在高校管理中构建和谐师生关系，对于改善学习环境，营造和谐健康的育人氛围，促进良好学风的形成具有重要意义。
（二）和谐师生关系有利于提高中职教育质量。
质量是教育的生命线。“就教育效果而言，很重要要的一点是看师生关系如何”。和谐师生关系能够使教师在一种宽松愉悦的环境中工作，调动教师课堂教学的积极性，不断改进自己的教学方法，从而提高教育教学质量，促使教师更加热爱自己的本职工作，更好地实现教师教书育人的使命。和谐师生关系还有利于保护和激发学生的学习热情，促进学生学习效率的提高，从而有利于教师完成教学目标，提高教育教学质量。
（三）和谐师生关系有利于营造良好的校园环境。
中职院校作为引领社会发展的重要核心力量，校园环境最能直观反映一所学校的管理水平。和谐的师生关系对于建立良好的教学秩序、管理秩序和生活秩序具有积极的推动作用，有利于营造良好的校园环境，发挥环境育人的作用。
（四）和谐师生关系有利于中职院校实现科学发展。
中职院校每一项基本职能的发挥都与中职师生关系息息相关。师生关系是开展教育活动的重要载体和基础，也是教育活动的表现形式，直接影响着教育活动的进程和效果，和谐的师生关系有助于教学质量的不断提高。高质量科研任务的顺利完成和社会实践活动的有效开展，同样离不开中职教师和学生的通力合作和有效配合。因此，构建和谐的师生关系对于中职履行人才培养、科学研究和服务社会等中职职能具有十分重要的作用。坚持以人文本的管理和发展理念，做到以师生为本、关注师生健康发展、促进师生关系和谐，正确处理和有效化解中职院校在改革发展过程中所引发的各种矛盾和问题，是落实科学发展观，实现中职院校科学协调发展的内在需要。
参考文献：
[1]赞可夫.和教师的谈话[M].北京：教育科学出版社，1986.24
[2]丁乔珍.构建高校和谐师生关系 促进大学生核心价值观形成[J].红河学院学报，2011，（1）：104-106.