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<正>在德育教学中,师生们都有过陷入悖论的"两难"感受。比如,教师向学生说明技能创造财富的道理,希望学生认真学习专业技能,扎实掌握专业技能。但有些同学会钻"牛角尖",说比尔·盖茨大学没毕业就出去办公司,或者说香港首富李嘉诚根本没读过什么书,没学过什么技能,照样创造出巨额财富。在这个所谓的"技能创造财富"的"悖论"背面,是一个逻辑的偷换概念。