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通过对学生部分单元测试卷中错题的分析,文章认为针对学生具体学习情况选择教学策略尤为重要。同时提出合理创设情境运用对比教学,巧用变式,善用正反例强化概念差异,根据学生学习困难点增强概念教学,构建知识主线等教学策略。
从错题看化学教学策略调整
【摘 要】
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通过对学生部分单元测试卷中错题的分析,文章认为针对学生具体学习情况选择教学策略尤为重要。同时提出合理创设情境运用对比教学,巧用变式,善用正反例强化概念差异,根据学生
【机 构】
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北京市第177中学,
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2010年03期
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