【摘 要】
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发散思维是从一点出发,沿着多方向达到目标的一种思维方式,具有多向性、变通性、流畅性、独特性等特点,是创造性思维的重要组成部分.培养学生的发散思维就是让学生养成对同一
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发散思维是从一点出发,沿着多方向达到目标的一种思维方式,具有多向性、变通性、流畅性、独特性等特点,是创造性思维的重要组成部分.培养学生的发散思维就是让学生养成对同一来源的信息进行多角度、多方位的思考、重组、加工和再发现,合理地、协调地运用逻辑思维、形象思维、直觉思维等多种思维方式,寻找变异、伸展扩散,使有关信息有序地产生积极的效果.下面以平面几何为例,谈谈笔者在教学中的几点做法.
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