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节俭与发展是当今社会所要提出的一个重要议题，在学生阶段也应接受这方面的教育，开展这样的活动，让孩子从小树立节俭意识，为社会的发展奠定基础，作出自己应有的贡献。
一、设计背景
勤俭节约是中华民族的传统美德，古往今来，无数先辈给我们做出了表率。可随着祖国的富强，人民生活水平的提高，这种美德逐渐被淡忘，贪图享受和浪费现象非常严重，在孩子身上也不例外。目前，正在提倡节约型的社会，提倡低碳生活。为此，我们更要在孩子当中开展“倡节俭促发展”的教育。
二、设计创意
“倡节俭促发展”这一活动符合我们社会目前发展的趋势，我们必须通过一系列的活动，让“倡节俭促发展”成为学生内心的一种潜意识。在这个活动的开展过程中，充分发挥学生的自主性，调动他们的创新思维，让活动在一种自主、自由、自觉的氛围中得到充分开展，最大限度地发挥各项活动的作用，最终实现“倡节俭促发展”这一活动目标。
三、设计目标
关注、关心身边的节俭与浪费的现象和人物，能够从这些现象与人物的做法当中深受感触，知道浪费给社会带来的危害，感受节俭为社会作出的贡献。通过活动让自己从中体会享受到快乐的同时，也让我们为节约型社会贡献一份力量，让低碳生活成为我们自觉遵循的一种生活方式，使我们的社会变得更加和谐。
四、活动内容
1.让学生通过收集资料，了解节俭的经典事例，开展节俭故事会，从而让学生从心里产生一种以俭为荣的认识，这样对学生的行为就有所触动。
2.开展节俭宣传活动，在我们的环境中导入以节俭为主题的名人名言张贴、知识介绍等宣传形式，逐步形成一种节俭的氛围。
3.开展节俭小窍门活动，让学生充分动脑，结合生活实际，展示自己的节俭小窍门，并开展推广工作。
4.开展“演一演”活动，通过小品、朗诵等形式，展示生活中的浪费与节俭，进一步提升学生心中的节俭意识，用自己的行动去影响他人。
5.开展心得交流会，对自己和身边的人在这个活动中的表现进行交流，促进学生的节俭意识得到进一步的提升与发展。
五、实施过程
1.节俭故事会
学生围绕主题收集故事，在每天的晨会课，安排一两位学生上讲台讲有关节俭的故事，让他们长期受到故事中人物的熏陶，从而提高认识，让他们的节俭意识成为心灵深处的一种下意识的行为。
2.节俭宣传
组织学生在校园和社区开展节俭宣传活动。在学校宣传栏、食堂、水池、社区的张贴栏当中张贴有关节俭的名言、相关知识介绍。开展宣传小分队活动，让宣传小组走进校园的每个班级，走遍社区的每个角落，使更大范围的人群增强对节俭知识的认识。一方面，学生通过这样的实践活动不断丰富自己关于节俭方面的知识，同时也锻炼了实践能力。另一方面，通过宣传，扩大“倡节俭促发展”活动的影响范围，不光在学生心中起到教育效果，还要将它扩大到对居民的教育，使活动的目的得以更好地实现。如学生张贴和介绍的知识：
★辛苦得来的实，不要一口气把它吃完。（维吾尔族）
★历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
★静以修身，俭以养德。——诸葛亮
节俭与浪费是相对的，今天我们重提节俭，是因为发生在我们身边的浪费正在撼动我们赖以生存的根基。
我国是世界上最缺水的国家之一，人均水资源不到世界平均数的1/4，600多个城市里有400多个城市供水不足，但我国每年浪费水资源在100亿立方米以上。
3.节俭小论坛
组织学生开展节俭小论坛活动，通过交流，发现和推广生活节俭小窍门，这是一件非常有实际意义的活动。例如：
① 在学校同学们洗一次拖把不知道流淌掉多少自来水，你有什么好办法来解决这个问题吗？
②假如现在你有一条穿不了的裤子，你能自己动手，把它做成一件生活日用品吗？
通过这些具有实际意义的讨论交流，让活动不再停留在口头和理想状态，让学生觉得原来我们谈论到的很多节俭的方面，实际操作起来也是比较简便易行的事，只不过以前没有想到而已。
4.节俭小舞台
组织学生在学校向全体学生表演，把节目参与到社区活动中去。如学生表演小品《珍惜零用钱》、《昂贵的代价》，诗朗诵《节约每一个一》等。看了这些演出，对现场的观众进行采访，让大家谈谈自己有什么看法。让宣传与文化活动相结合，使活动效果真正落实到实处，使宣传的精神进入到观众的内心深处。
5.节俭心得交流
在学生当中开展心得交流会，谈谈各自在整个活动过程中有哪些心得。例如：①我认为自己②我想对同学说③我想对爸爸(妈妈)说 ④我的决心是等等，还可以对自己或身边的人评价评价。这个过程，主要让学生从交流中发现活动的成效，还存在哪些不足，以及对今后的打算能够有所考虑。
六、活动的效果
通过一个学期活动的开展，我们发现，节俭意识已经成为绝大多数学生的自觉行为，食堂的泔水桶里已经由一开始的好几桶，到现在的一桶不到，而且都是一些汁水和骨头之类的。学校门口购买零食的现象几乎没有。在召开家长会的过程中，很多家长都谈到自己的孩子在家很注意节俭，刷牙洗脸都能及时关水龙头。就连家长的行为都受孩子的感染而改变了不少，都夸这个活动很实用，很有推广的意义。
（责编陈剑平）
一、设计背景
勤俭节约是中华民族的传统美德，古往今来，无数先辈给我们做出了表率。可随着祖国的富强，人民生活水平的提高，这种美德逐渐被淡忘，贪图享受和浪费现象非常严重，在孩子身上也不例外。目前，正在提倡节约型的社会，提倡低碳生活。为此，我们更要在孩子当中开展“倡节俭促发展”的教育。
二、设计创意
“倡节俭促发展”这一活动符合我们社会目前发展的趋势，我们必须通过一系列的活动，让“倡节俭促发展”成为学生内心的一种潜意识。在这个活动的开展过程中，充分发挥学生的自主性，调动他们的创新思维，让活动在一种自主、自由、自觉的氛围中得到充分开展，最大限度地发挥各项活动的作用，最终实现“倡节俭促发展”这一活动目标。
三、设计目标
关注、关心身边的节俭与浪费的现象和人物，能够从这些现象与人物的做法当中深受感触，知道浪费给社会带来的危害，感受节俭为社会作出的贡献。通过活动让自己从中体会享受到快乐的同时，也让我们为节约型社会贡献一份力量，让低碳生活成为我们自觉遵循的一种生活方式，使我们的社会变得更加和谐。
四、活动内容
1.让学生通过收集资料，了解节俭的经典事例，开展节俭故事会，从而让学生从心里产生一种以俭为荣的认识，这样对学生的行为就有所触动。
2.开展节俭宣传活动，在我们的环境中导入以节俭为主题的名人名言张贴、知识介绍等宣传形式，逐步形成一种节俭的氛围。
3.开展节俭小窍门活动，让学生充分动脑，结合生活实际，展示自己的节俭小窍门，并开展推广工作。
4.开展“演一演”活动，通过小品、朗诵等形式，展示生活中的浪费与节俭，进一步提升学生心中的节俭意识，用自己的行动去影响他人。
5.开展心得交流会，对自己和身边的人在这个活动中的表现进行交流，促进学生的节俭意识得到进一步的提升与发展。
五、实施过程
1.节俭故事会
学生围绕主题收集故事，在每天的晨会课，安排一两位学生上讲台讲有关节俭的故事，让他们长期受到故事中人物的熏陶，从而提高认识，让他们的节俭意识成为心灵深处的一种下意识的行为。
2.节俭宣传
组织学生在校园和社区开展节俭宣传活动。在学校宣传栏、食堂、水池、社区的张贴栏当中张贴有关节俭的名言、相关知识介绍。开展宣传小分队活动，让宣传小组走进校园的每个班级，走遍社区的每个角落，使更大范围的人群增强对节俭知识的认识。一方面，学生通过这样的实践活动不断丰富自己关于节俭方面的知识，同时也锻炼了实践能力。另一方面，通过宣传，扩大“倡节俭促发展”活动的影响范围，不光在学生心中起到教育效果，还要将它扩大到对居民的教育，使活动的目的得以更好地实现。如学生张贴和介绍的知识：
★辛苦得来的实，不要一口气把它吃完。（维吾尔族）
★历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
★静以修身，俭以养德。——诸葛亮
节俭与浪费是相对的，今天我们重提节俭，是因为发生在我们身边的浪费正在撼动我们赖以生存的根基。
我国是世界上最缺水的国家之一，人均水资源不到世界平均数的1/4，600多个城市里有400多个城市供水不足，但我国每年浪费水资源在100亿立方米以上。
3.节俭小论坛
组织学生开展节俭小论坛活动，通过交流，发现和推广生活节俭小窍门，这是一件非常有实际意义的活动。例如：
① 在学校同学们洗一次拖把不知道流淌掉多少自来水，你有什么好办法来解决这个问题吗？
②假如现在你有一条穿不了的裤子，你能自己动手，把它做成一件生活日用品吗？
通过这些具有实际意义的讨论交流，让活动不再停留在口头和理想状态，让学生觉得原来我们谈论到的很多节俭的方面，实际操作起来也是比较简便易行的事，只不过以前没有想到而已。
4.节俭小舞台
组织学生在学校向全体学生表演，把节目参与到社区活动中去。如学生表演小品《珍惜零用钱》、《昂贵的代价》，诗朗诵《节约每一个一》等。看了这些演出，对现场的观众进行采访，让大家谈谈自己有什么看法。让宣传与文化活动相结合，使活动效果真正落实到实处，使宣传的精神进入到观众的内心深处。
5.节俭心得交流
在学生当中开展心得交流会，谈谈各自在整个活动过程中有哪些心得。例如：①我认为自己②我想对同学说③我想对爸爸(妈妈)说 ④我的决心是等等，还可以对自己或身边的人评价评价。这个过程，主要让学生从交流中发现活动的成效，还存在哪些不足，以及对今后的打算能够有所考虑。
六、活动的效果
通过一个学期活动的开展，我们发现，节俭意识已经成为绝大多数学生的自觉行为，食堂的泔水桶里已经由一开始的好几桶，到现在的一桶不到，而且都是一些汁水和骨头之类的。学校门口购买零食的现象几乎没有。在召开家长会的过程中，很多家长都谈到自己的孩子在家很注意节俭，刷牙洗脸都能及时关水龙头。就连家长的行为都受孩子的感染而改变了不少，都夸这个活动很实用，很有推广的意义。
（责编陈剑平）