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随着体育与健康课程理论与实践不断的发展和创新,体育教学也呈现出各种新的问题和矛盾。如何把体育课程改革的要求转化为学生素质和能力的提高,是体育工作者必须思考的问题。研究性学习作为一种学习理论或者是实践方法,在促进体育教学创新中具有很强的理论和操作性意义。
中学体育教学中引入研究性学习的思考
【摘 要】
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随着体育与健康课程理论与实践不断的发展和创新,体育教学也呈现出各种新的问题和矛盾。如何把体育课程改革的要求转化为学生素质和能力的提高,是体育工作者必须思考的问题。
【机 构】
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广州市第三中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2009年S5期
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