中学生物理解题思维障碍分析

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  【摘 要】“物理难学,学物理难”,这似乎已成了中学生普遍存在的问题,而要克服这一问题,就需对主客观原因进行实事求是地分析,对症下药,排除学习过程中的障碍,如此才能收到良好的效果。
  【关键词】物理
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【摘要】教学理念的革新,使得教师们逐渐改变传统的教学思路,将“问题解决”的教学模式应用到高中生物教学中,以提高整体教学质量。笔者着重对新课程理念背景下,“问题解决”的教学模式在高中生物教学中的应用价值和应用策略进行分析,旨在为高中生物教学提供理论指导。  【关键词】新课程理念 高中生物教学 “问题解决”教学模式  新课程背景下,学校和教师更加注重培养学生的探究能力和问题解决能力。高中生物教师要立足
各有关单位:为了落实国家中医药管理局《关于实施中医临床适宜技术推广计划的通知》(国中医药函[2006]58号)和《关于加强中医临床诊疗技术推广工作的通知》(国中医药函[2005]131
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【摘 要】良好的课堂教学氛围是中专化学教学得以持续发展的关键。目前,我国中专化学课堂教学氛围相对较差,不利于化学教学活动的深入开展。因而相关教育者需对课堂教学中存在的不足问题进行探讨,并提出营造良好教学氛围的对策。本文主要分析了化学教学中的问题,并论述了营造良好课堂教学氛围的建议。  【关键词】中专化学 课堂教学氛围 现状 建议  一、前言  近年来,中专学校面临生源吃紧的问题,招收的学生不仅学科
【摘 要】小学美术课程改革的重点是与课程资源的开发与利用息息相关的,只有合理利用自然课程资源才能在整体上推动小学美术课程的改革进度。在开发利用美术自然课程资源时,需要以美术这门学科为改革中心,其次就是在改革课程资源的同时要围绕课程的终极目标,了解学生的真正诉求,整体提高小学美术的系统配置。  【关键词】自然资源 小学美术课程 开发 利用  一、开发利用美术课程自然资源的意义  美术课程的内容标准是
教师的课堂提问,是教学中非常重要的一个环节。从教师的提问过程,可以看出学生是否始终跟随教师的思路进行学习,是否理解了教师在课堂上讲述的内容,是否真正地做到对知识的把握,所以课堂提问有着至关重要的作用。这就需要教师在提问方法与技巧上多进行一些斟酌,尽量地使课堂提问变得有价值并且富有趣味性,让学生更加愿意去上物理课,愿意在课堂上接受知识,让学生在课堂上充分地发挥主观能动性。对于初中物理教学而言,教师的
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