【摘 要】
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在初中数学教学中,预习是一个至关重要的教学环节,直接影响着课堂教学效果和学生的学习效果.教会学生科学的预习方法,使他们养成良好的预习意识是提高初中数学教学质量的关键
【机 构】
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安徽省六安市霍山县霍山第二中学 237200;
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在初中数学教学中,预习是一个至关重要的教学环节,直接影响着课堂教学效果和学生的学习效果.教会学生科学的预习方法,使他们养成良好的预习意识是提高初中数学教学质量的关键.初中数学教师在平时的教学中,要重视引导学生开展高效预习,使学生通过预习巩固已学知识,找到新旧知识的关联,并准确把握新课的学习重点难点,为课堂教学做好铺垫.本文结合教学实践,探讨了如何引导学生开展预习,以增效初中数学教学.
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