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随着课程改革的不断深入，对话教学已经受到教育界普遍的重视，甚至成为中国教育的最新理念。而对话教学是以问题为核心。课堂教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是开放多元的对话过程。本文主要从三个方面谈谈数学课堂如何正确领会对话精神，提高数学课堂实效。
数学课堂如何正确领会对话精神
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入，对话教学已经受到教育界普遍的重视，甚至成为中国教育的最新理念。而对话教学是以问题为核心。课堂教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是开放多元的
【机 构】
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福建省漳浦县官浔中心学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年50期
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