【摘 要】
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语文教学离不开写作教学。写作教学是一个循序渐进的过程。写作教学指导应本着三个步骤:第一步,让学生近距离接触美文,用心去感悟美文;第二步,充实学生的大脑,广泛而准确地积
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语文教学离不开写作教学。写作教学是一个循序渐进的过程。写作教学指导应本着三个步骤:第一步,让学生近距离接触美文,用心去感悟美文;第二步,充实学生的大脑,广泛而准确地积累素材;第三步,训练学生分析说理能力。
Chinese teaching can not be separated from writing teaching. Writing teaching is a gradual process. Writing teaching guidance should be guided by three steps: the first step, let students close contact with the United States and the United States intentions to feel beauty; second step, enrich the brain of students, a wide range of accurate accumulation of material; the third step, training students to analyze reasoning ability.
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新课标下的不同版本教材，我们更熟悉苏科版，因为江苏作为文化大省较其它地区有其特殊之处.下面通过几则教学实例，略谈近年来使用苏科版教材后的感悟. 1“生成”是师生思维撞击形成的 新课程强调过程，轻结论.而创新的思想需要老师为学生营造合适的氛围.比如让学生具备批判的思想，这一点很难为老师与学生接受.因为一直以来学生总是信任老师的.只有在教学一线的老师与学生，其感受才会特别深刻.在某些环境之中，教师
1目前初中物理电学教学中的问题所在 1.1学生对物理电学的概念掌握不够全面，只注重浅层次的理解，容易混淆相关概念 比如，有些学生难以分清电功率的单位和电能的单位，总是kW和kW·h混用，而且由于记忆模糊，常常会出现混淆串并联电路的电压及电流功率的现象，在解题中常常不知所云，答非所问. 1.2学生没有熟练掌握电路图的设计原理，在实物图的连接过程中难以下手 在学习电路图时，学生对实际电路缺乏了
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
(绍兴市第一中学浙江 绍兴312000) 人民教育出版社出版的高中《物理》教材，选择李琳培翻译的《外星人学物理》作为中学生的课外读物.《外星人学物理》是匈牙利的一套中学物理教材. 匈牙利是中欧小国，面积九万多平方公里，人口一千多万，而浙江省面积十万多平方公里，人口五千万.匈牙利虽然地小人少，但在近代涌现了一批大科学家，如航空和航天科学家西奥多· 冯·卡门(1881～1963)，核物理学家利
在探讨如何教好物理时，大部分老师都能说出“充分利用生活中的素材，培养学生学习物理的意识，让他们感受知识的形成过程”等观点，但在具体教学实践中，却往往不知如何教学才能让学生从生活走向物理，从物理走向社会。 在我看来，充分挖掘生活资源，实现物理教学的创新，可以从以下几个方面努力： 第一，巧用生活素材，享受实验乐趣。 物理来自于生活，生活中充满物理。要教好物理，教师就需要引导学生巧妙利用生活中的常
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沟通是人与人在平等基础上思想、情感、信息、能量等传达与反馈的过程。沟通的目的是求得思想的一致、感情的和畅、信息的共享、能量的互换。学会沟通，就能够提升领导力。 沟通过程，即为领导过程 第一，沟通的本质是上下级间协商的过程。领导活动中的沟通，不是下达任务的过程，更不是发号施令的过程，而是与下属协商的过程。下达任务与命令，都是单向的，都不是沟通；沟通必须是双向的。既然如此，沟通就不是领导者“一言堂
面对激烈的职场竞争,怎样才能立于不败之地?本期“工作职场”为您解答,让您成为无可替代的职场精英.
著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁曾经说过这样一句话：“中国留学生学习的成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因是在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强”.这无疑是一句让我们中国的教师感觉受挫的话，但我们如果能为此吸取教训，改进我们的教学方法，那么，这就成了我们前进的座右铭.任何科研成果的诞生都离不开钻研者的创造性思维，那么什么是创造性思维呢？