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摘
“先学后教 合作达标”模式在初中英语阅读课堂中的运用探究
【摘 要】
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摘要：在英语的新课程标准中有具体的要求：“在初中英语的课堂中，教师应该把学生当做课堂的主体”，教师应该尊重学生的个体差异，初中英语教师应该优化课堂的教学，提高课堂的英语教学效率，为学生铺垫良好的学习氛围。“先学后教，合作达标”的教学模式刚好是循环式的教学模式。 关键词：先学后教;合作探究;学生;初中教师 一、 初中英语阅读教学中出现的问题 由于有些教师受传统教学的严重影响，很多教师在教学中
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年70期
摘
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