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精彩的动态生成性课堂应处理好预设与生成的关系，在此基础上，教师抓住引领契机，采用教学情境策略、问题引领策略、互动性等策略对学生进行引领。
从预设与生成的角度谈动态生成性课堂教师的引领策略
【摘 要】
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精彩的动态生成性课堂应处理好预设与生成的关系，在此基础上，教师抓住引领契机，采用教学情境策略、问题引领策略、互动性等策略对学生进行引领。
【机 构】
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哈尔滨科学技术职业学院
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年30期
【基金项目】
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本论文是省级规划课题《动态生成性语文课堂教学中教师引领策略与实践研究》研究成果.课题编号GG0233
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