【摘 要】
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一、情况分析rn高一新生,开学第二周了,每天下午的自习课总是有点儿小吵,班长反映有些同学经班干部多次提醒依然控制不住自己.rn二、教育过程rn(一)了解自我管理的困境rn1.班
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一、情况分析rn高一新生,开学第二周了,每天下午的自习课总是有点儿小吵,班长反映有些同学经班干部多次提醒依然控制不住自己.rn二、教育过程rn(一)了解自我管理的困境rn1.班长给了我一个“闭门羹”rn针对刚开学的班级情况,我想迅速从班长处了解具体情况,于是向班长询问是哪些同学“不服管”,然而班长并没有告诉我,但他接着提醒我:“老师,主要是您自习课的时候经常开会,您哪天不开会了可以悄悄观察一下.”多么聪明机智的班长啊!让班主任吃了“闭门羹”,但又给了班主任很好的建议.
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