论文部分内容阅读
数学是高职院校重要的基础性课程，对学生专业知识的学习乃至整个精神世界的升华都有着重要的促进作用，但目前却由于教学思想以及教学方法的滞后，让学生对数学课程感到恐惧和厌恶，使数学教学不能起到应有的作用，本文结合教学实践浅谈高职院校数学改革的路径和方向。
关于高职院校数学教学改革的思考
【摘 要】
：
数学是高职院校重要的基础性课程，对学生专业知识的学习乃至整个精神世界的升华都有着重要的促进作用，但目前却由于教学思想以及教学方法的滞后，让学生对数学课程感到恐惧和厌恶
【机 构】
：
湖北国土资源职业学院,湖北 武汉,430090
【出 处】
：
华章
【发表日期】
：
2014年23期
其他文献
中职探究性阅读教学是在教师设计并组织的特定情境中为实现预定的教学目标而进行的动态的群体活动。它既与一般认知过程相联系，又与学生的心理流程直接相关。所以，在探究性阅读
新闻采访是一门实践性较强的课程，民办本科高校“应用型、创新型”的人才培养目标强化了其教学方法的实践性和可操作性。本研究根据民办本科教育的独特性，从“教学环境构建，教学
随着全球经济一体化的推进及我国经济、社会的不断发展，在高职院校英语教学中，越来越多的教学理念和教学方法被引入到高职英语教学实践活动中来。交互式教学模式是目前英语教学
21世纪是开放的、创新的教育。作为一名教师，努力苦练教师基本功，提升自己的素养，以自己独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学习中来，变学生的“要我学”为“我要学”，学生能积
语文是提高学生口语、表达、阅读、综合修养的基本途径。然而当前中职语文教学却没有发挥出应用的作用，还存在很多亟待解决的问题。本文分析中职语文教学的现状，从根本上探索对
学生具有个体差异性。“分层递进教学”作为一种新的教学模式应用十分广泛。通过问卷调查和访谈等方法，对高职学生英语教学采用分层递进教学，教学效果明显。“分层递进教学”是
在当今的高职高专教育中，经济困难学生现象日趋，成了受国家和社会关注的突出性问题。文章以Q校为例，制定了《高职学校家庭经济困难学生资助情况调查问卷》，对本校的家庭经济困难
本文分析了职业院校学生中广泛存在的现象，如生源素质下滑，学习目的不明确，思想活跃，组织纪律观念淡漠，存在难于管理等等，在此基础上，笔者认为，应该从引导学生端正态度、明确目的开始
在高职学生社会责任感培养过程中，存在着“伪认同”与“弱认同”现象。解决这一现象，必须要从分析社会责任感形成的动机入手。影响高职学生社会责任感形成的动机有内在需要和外
化学实验是化学科学的基础，也是化学教学的基础。在化学教学中，既要传授化学知识，培养技能，又要训练科学的方法及思维能力，还要培养科学精神及品德，把实验与探究相结合之教学，是实施