【摘 要】
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＜正＞非书面作业是学生根据教师的要求，在课外进行的采用除书写以外的手段来完成的巩固和完善课内所学知识的作业，包括阅读作业、口头作业、实践活动作业等。例如二年级上册第一单元的学习目标之一是产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。单元中课文、语文园地和“快乐读书吧”中出现了比较多的动物形象，学生学习时兴趣盎然。而我在备课时发现第二单元的学习目标之一是“懂得动物是人类的朋友”，因此，在学完第一
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＜正＞非书面作业是学生根据教师的要求，在课外进行的采用除书写以外的手段来完成的巩固和完善课内所学知识的作业，包括阅读作业、口头作业、实践活动作业等。例如二年级上册第一单元的学习目标之一是产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。单元中课文、语文园地和“快乐读书吧”中出现了比较多的动物形象，学生学习时兴趣盎然。而我在备课时发现第二单元的学习目标之一是“懂得动物是人类的朋友”，因此，在学完第一单元后，
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＜正＞福建省普通教育教学教研室立项的学科教研基地校研究项目，聚焦课堂学习评价改进，依据课程标准和教科书的目标要求，为达成教学目标设计了课堂学习评价工具，并将其嵌于教学过程，以提高课堂即时评价的预设性和实证性，进而提升教学成效。
目的：观察小针刀疗法联合复方倍他米松局部注射治疗神经根型颈椎病（CSR）的疗效。方法：114例随机分为观察组、药物组、针刀组各38例，药物组给予复方倍他米松局部注射，针刀组给予小针刀疗法，观察组给予小针刀疗法联合复方倍他米松局部注射。结果：观察组总有效率高于药物组、针刀组（P＜0.05）。治疗1个月后观察组NDI评分低于药物组、针刀组（P＜0.05）,CASCS评分高于药物组、针刀组（P＜0.05
数学作业作为数学课堂教学的延伸，在训练学生思维和提高学生能力等方面具有重要的作用，而非书面作业作为作业的另一种形式却一直未得到很好的重视。《新课程标准》明确提出：“一、二年级不得布置书面回家作业，教师要关注低年级学生非书面作业的设计。”在“双减”背景下，低年级数学教师需要依据课程标准和学生心理特征对非书面作业进行优化设计，从而促进学生巩固知识、提升技能、升华情感。
作为一项新兴的生命科技，人体生殖系基因编辑可以改善个体和社会的境况，符合福利最大化原则。但这一技术远未成熟，贸然推广应用必将带来极大的不确定性风险，可能损害未来的人的健康等权益。对此，主流的伦理观认为，人体生殖系基因编辑的临床应用缺乏伦理正当性，但纯粹的不以生育为目的的医学实验在伦理上应被允许。法律是最低限度的伦理，刑法之所以禁止基因编辑“造人”的行为，是因为这一行为违反了相关的伦理规范。立足于目
＜正＞一、基本情况九里山矿位于焦作矿区东部,太行山南麓,西距市区18 km,井田走向长4.2～5.3 km,倾斜宽3～4.2 km,井田面积17.5 km~2。九里山矿于1970年7月开始建井,1983年4月30日简易投产,设计生产能力90万t/a,2006年核定生产能力100万t/a。矿井开拓方式为立井双水平上下山联合开拓,一水平标高-225 m,为目前生产水平,现开采煤层为二1煤。采煤工作面为
自从2014年国家开放并购政策以来,我国的并购便得以蓬勃发展。市场上的并购规模不断扩大,并购所产生的商誉也急速增长。随着两年后业绩承诺的到期,很多企业都出现了巨额的商誉减值,给企业带来了很大的负面影响,也损害了投资者的利益,不利于资本市场的健康发展。尽管国家继而出台政策指导我国企业进行商誉减值测试,如今商誉暴雷的现象依然屡见不鲜,商誉减值风险已然成为企业和投资者不可忽视的风险。而内部控制是企业应对
选取2009年1月至2021年12月流动性比率、资本充足率与信贷/GDP的月度数据，采用反映时变特性的TVPVAR模型，探究宏观审慎监管与商业银行流动性风险的时变关系。研究结果表明：宏观审慎监管与商业银行流动性风险是相互影响关系，而且长期的效果更明显；宏观审慎监管对商业银行的调控，以及商业银行流动性风险对宏观审慎监管的影响，随时间变化也越来越明显。
石墨烯材料的专利申请呈快速增长趋势，标准也在逐步制定完善过程中，但是专利标准化工作存在瓶颈。重点分析了石墨烯材料专利标准化的研究进展，总结了中国石墨烯材料专利标准化和标准必要专利认定的难点，提出了石墨烯材料专利标准化的建议。
目的:本研究采用灵龟八法开穴灸治疗化疗后白细胞减少症,通过观察患者治疗前后的白细胞计数、卡氏（Karnofsky,KPS）评分及中医症状评分,科学、客观地评价灵龟八法开穴灸治疗化疗后白细胞减少症的临床疗效,为灵龟八法开穴灸在临床中的应用提供依据。方法:选取符合纳入标准的化疗后Ⅰ度、Ⅱ度白细胞减少症患者60例,随机分为灵龟八法开穴灸组和常规升白组。在治疗过程中患者因自身因素退出试验,实际纳入总共52