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一、激情导入
1、同学们,我们来做一个补充成语的小游戏,好不好啊?出示成语。2、看到这些成语,你发现了什么?3、是的,在我们的生活当中,有许多美好的事物,花就是最具有代表性的。平时,你觉得什么花最美啊?为什么?你能说一说吗?4、大家说的真好!我们的作者李天芳从乡间来到城市,住进了机关的四合院,种下一片太阳花。今天就让我们来学习他的《种一片太阳花》。(板书课题:种一片太阳花,齐读课题)
二、初读,整体感知
1、看到这个题目,你最想从课文中了解什么?(指名回答)归纳板书:太阳花是什么样子的?为什么要种太阳花?太阳花有什么特点?2、同学们想了解的真不少!那就请你带着自己想知道的问题,自由朗读课文,注意读准字音,多读几遍。3、检查生字生词的读音。①生词会读了吗?我想请一组同学们来读一读,谁想读?课件出示生词:焦躁、斑斓、花圃、服侍、贪婪、充沛、缤纷、慵倦、炽热、偃旗息鼓、美人蕉。②大家看着拼音能够准确的读出生字来,如果去掉拼音,你会读吗?课件出示,小组内读一读这些生词,看哪一个小组读得又认真,又准确。(小组合作读生词)4、看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了?谁想读给大家听听?指名分段读课文。
三、细读体悟
1、作者为什么要种太阳花呢?①请你仔细听录音,边听边思考,画出有关的语句。(课文第一自然段)②谁能说一说?为什么要种太阳花呢?板书:对色彩的渴望2、通过刚才的朗读,太阳花给你一种怎样的感觉?你觉得太阳花怎么样?请你自己读读课文,画出描写太阳花美的句子来。同学们读得真认真,就请你同桌交流一下你画的句子吧。四、拓展:美丽的太阳花有着美好的品格,我想我们都应该学习太阳花的这种美好的品格。五、布置作业1、摘抄课文中优美的句段。2、仿照课文的写作手法,写写你钟爱的花吧。
(作者单位:136500吉林省梨树县喇嘛甸镇中心校)
1、同学们,我们来做一个补充成语的小游戏,好不好啊?出示成语。2、看到这些成语,你发现了什么?3、是的,在我们的生活当中,有许多美好的事物,花就是最具有代表性的。平时,你觉得什么花最美啊?为什么?你能说一说吗?4、大家说的真好!我们的作者李天芳从乡间来到城市,住进了机关的四合院,种下一片太阳花。今天就让我们来学习他的《种一片太阳花》。(板书课题:种一片太阳花,齐读课题)
二、初读,整体感知
1、看到这个题目,你最想从课文中了解什么?(指名回答)归纳板书:太阳花是什么样子的?为什么要种太阳花?太阳花有什么特点?2、同学们想了解的真不少!那就请你带着自己想知道的问题,自由朗读课文,注意读准字音,多读几遍。3、检查生字生词的读音。①生词会读了吗?我想请一组同学们来读一读,谁想读?课件出示生词:焦躁、斑斓、花圃、服侍、贪婪、充沛、缤纷、慵倦、炽热、偃旗息鼓、美人蕉。②大家看着拼音能够准确的读出生字来,如果去掉拼音,你会读吗?课件出示,小组内读一读这些生词,看哪一个小组读得又认真,又准确。(小组合作读生词)4、看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了?谁想读给大家听听?指名分段读课文。
三、细读体悟
1、作者为什么要种太阳花呢?①请你仔细听录音,边听边思考,画出有关的语句。(课文第一自然段)②谁能说一说?为什么要种太阳花呢?板书:对色彩的渴望2、通过刚才的朗读,太阳花给你一种怎样的感觉?你觉得太阳花怎么样?请你自己读读课文,画出描写太阳花美的句子来。同学们读得真认真,就请你同桌交流一下你画的句子吧。四、拓展:美丽的太阳花有着美好的品格,我想我们都应该学习太阳花的这种美好的品格。五、布置作业1、摘抄课文中优美的句段。2、仿照课文的写作手法,写写你钟爱的花吧。
(作者单位:136500吉林省梨树县喇嘛甸镇中心校)