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从分析独立学院学生群体性事件特点着手,探讨辅导员在处理学生群体性事件全过程中的引导作用,提出"三结三解"、"又稳又快"、"三位一体"、"先入为主,先声夺人"的引导策略,以期增强独立学院对学生群体性事件处置的工作实效。
独立学院学生群体事件中辅导员的引导策略研究
【摘 要】
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从分析独立学院学生群体性事件特点着手,探讨辅导员在处理学生群体性事件全过程中的引导作用,提出"三结三解"、"又稳又快"、"三位一体"、"先入为主,先声夺人"的引导策略,以期
【机 构】
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扬州大学
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目“独立学院学生群体事件及科学引导策略研究”(编号:10JDSZ3082);2010年江苏省教育厅哲学社会科学基金资助项目“独立学院学生群体事件及科学引导策略研究”(编号:2010SJB880122)
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