【摘 要】
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<正>语文教学尤其是小学低年级语文教学,由于许多课文与学生的生活环境相距甚远,导致教学要点与学生的兴趣点难以有机统一,从而出现教师教得"费劲"、学生学得"吃力"的尴尬局
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<正>语文教学尤其是小学低年级语文教学,由于许多课文与学生的生活环境相距甚远,导致教学要点与学生的兴趣点难以有机统一,从而出现教师教得"费劲"、学生学得"吃力"的尴尬局面。要改变这一现状,教师应联系现实,创设生动形象的教学情境,激发学生的探究兴趣,进而实现教与学的良性互动。笔者结合《木兰从军》一课教学为例,谈一谈如何
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