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能否有效运用教材,关系着历史教学品质和学生核心素养的提升。文章围绕历史核心素养,立足历史教材,从拓展教材内容、挖掘教材内涵、把握教材精神等方面进行论述。
用“好”教材 品质育人--基于历史核心素养浅谈历史教材的有效运用
【摘 要】
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能否有效运用教材,关系着历史教学品质和学生核心素养的提升。文章围绕历史核心素养,立足历史教材,从拓展教材内容、挖掘教材内涵、把握教材精神等方面进行论述。
【机 构】
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江苏省泰兴中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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江苏省十三五规划课题“高中历史教学中历史价值观素养的研究”,编号:C—b/2016/02/14
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