【摘 要】
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情感,是一种内在的态度体验,曾经有研究显示,在开展教学过程中调动学生积极的情感,对于推动教学活动进程,实现教学目标都有着重要的意义.同时,在新的教学背景下,培养学生正确
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情感,是一种内在的态度体验,曾经有研究显示,在开展教学过程中调动学生积极的情感,对于推动教学活动进程,实现教学目标都有着重要的意义.同时,在新的教学背景下,培养学生正确的情感价值观,进行德育渗透也成为教师主要教学任务, 而这就要求教师制定情感教学目标,以学生的发展为方向,引导他们有效的探索知识,提高他们的认知水平, 并在此过程中进行潜移默化的情感渗透.物理是初中阶段的一门重要学科,教师不仅要传授学生物理理论知识,还要将情感教育融入到教学活动中,激发学生潜在的情感,从而提高教学效率,促进他们的全面发展.接下来, 我基于初中物理教学的特征和学生们的情感特点, 对如何在初中物理教学中开展情感教学展开论述,望为广大教师带来借鉴意义.
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