【摘 要】
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在对外汉语教学过程中,为了达到跨语言和跨文化交流的目的,'翻译'显然是一个不可或缺的环节和特殊的教学手段。但是,对外汉语教学课堂里的翻译行为又存在一定的特殊
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在对外汉语教学过程中,为了达到跨语言和跨文化交流的目的,'翻译'显然是一个不可或缺的环节和特殊的教学手段。但是,对外汉语教学课堂里的翻译行为又存在一定的特殊性,与专业的口笔译和文学翻译等活动相去甚远;所以,对于对外汉语教学过程中的翻译行为,我们不能再以传统的翻译定义去考究它,而应当从新的角度去研究它。本文将重新考量翻译的定义,从而探讨对外汉语教学中的翻译行为的表现形式,并反思对外汉语课堂中,教师该如何选择合适的翻译策略。
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