【摘 要】
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作文是学生生命历程的记录,它离不开学生对生活的体验、感悟和思考。长期以来,中学作文教学现状就是老师将作文纸发给学生,随机布置一个作文题目,让学生坐在教室里写完,老师进行批阅,等批阅完毕讲解时,学生早已将作文抛到九霄云外了。为激发学生的写作热情,克服当下作文教学弊端,提升学生的写作水平,近年来,我们充分运用学校开展的研学活动,在活动式作文教学方面开展有益探索,不断激发学生的内在情感体验,让作文教学回归生活源。
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作文是学生生命历程的记录,它离不开学生对生活的体验、感悟和思考。长期以来,中学作文教学现状就是老师将作文纸发给学生,随机布置一个作文题目,让学生坐在教室里写完,老师进行批阅,等批阅完毕讲解时,学生早已将作文抛到九霄云外了。为激发学生的写作热情,克服当下作文教学弊端,提升学生的写作水平,近年来,我们充分运用学校开展的研学活动,在活动式作文教学方面开展有益探索,不断激发学生的内在情感体验,让作文教学回归生活源。
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