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[摘 要]从3D陶瓷打印应用在高校陶艺教育的视角分析了传统陶艺教育与3D陶瓷打印技术的特点，通过相互之间的比较和分析，得出了3D陶瓷打印技术应用在陶瓷教育中的优势，即拓宽了学生的知识结构和培养了广泛的兴趣。在此基础上，详细分析了3D陶瓷打印与传统陶艺教学相结合的教学模式。
[关键词]3D陶瓷打印 传统陶艺 教育
中图分类号：J527 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）21-0250-02
Research on the application of 3D ceramic printing to ceramic art education in Colleges and Universities
Yang tao
（Bengbu College ， Department of art and design，Anhui Bengbu， 233030）
[Abstract]From the application of 3D printing ceramic in the ceramic arts college education from the perspective of analysis the characteristics of traditional ceramic art education and 3D ceramic printing technology， through comparison and analysis between each other， it is concluded that the advantages of the technology and application of 3D printing ceramic in the ceramic education， is to broaden the students' knowledge structure and cultivate a wide range of interests. On this basis， a detailed analysis of the combination of 3D ceramic printing and traditional ceramic teaching mode.
[Key words]3D ceramic printing traditional ceramic art education
1.傳统陶艺教育
传统陶艺教育通过学生们的双手将普通的陶泥材料制成立体的艺术作品，因此制作陶艺的过程是锻炼学生思考能力的最好方式，同时也是提高学生艺术创作思维的有效途径。由于粘土的可塑性非常强，要想制作出具有一定艺术感的立体作品还是比较难的，这需要制作者具有一定的三维空间想象能力，将脑海中的设计稿变成现实的三维立体形态，同时要求创作者具有一定的陶艺制作技能，还要有一定的艺术功底，因此对于初学陶艺的人会感到创作是件很能的事情，想要将陶艺学好需要长时间的练习不断提高。但是高校的课程安排时间是有限的，即使有些高校开设了陶艺实训中心，学生上完课后也不会再去练习，甚至学生在上完课后都很难完成一件像样的作品，这样的陶艺教育也就成为少数感兴趣的学生的课程，这与高校全面推进素质教育的方针相违背。怎样才能让更多的学生体会到陶艺学习的乐趣，并且从课程中学习到更宽广的知识，这样的问题在每个开设陶艺课程的高校都会或多或少的存在[1]。
2.3D陶瓷打印技术应用在陶艺教育中的优势
2.1 拓宽知识结构
将3D陶瓷打印技术应用在陶艺教育中，这对现代陶艺教育是一种创新的模式。由于传统陶艺教育有一定的问题和弊端，而3D陶瓷打印技术可以很好的解决这些问题。3D陶瓷打印技术主要特点是利用计算机技术和自动控制原理，将原有的三维造型进行二维分层，因而形成了层层堆积的三维效果。它可以快速的形成三维实体模型，同时可以对三维模型进行立体分析，实时进行参数修改，对大学生创新思维的培养有特殊的、不可替代的作用[2]。3D陶瓷打印机的应用需要多种知识结构，不仅需要对传统陶艺有一定的了解，而且还需要有一定的产品建模知识和机械结构知识。现代社会所需要的是具有多元化知识结构的人才，将3D陶瓷打印技术应用在陶艺教育中可以很好的拓展学生的知识结构。
2.2 提高立体造型能力
3D陶瓷打印技术是代表了现代科技的最前沿技术，它并没有完全抛弃传统的陶艺技术，而是让更多人去接触到陶艺的魅力。由于3D陶瓷打印需要借助三维软件技术才可以快速的形成精准的三维陶瓷作品，因此学生可以在软件技术中拓展造型领域的表现力。3D陶瓷打印与传统陶瓷造型相比，造型丰富多彩，个性魅力突出，创作者脑海中富有创意的三维造型可以快速的表现出来，提高了初学者的立体造型能力。
2.3 培养广泛的兴趣
陶瓷3D打印机的最大贡献是使陶艺这一“工艺美术”所包含的形式更为丰富，结合计算机辅助设计、增材制造等技术，陶艺家们的想法有了更多得以实现的可能。陶瓷3D打印应用到陶艺教学中，把传统和现代先进科技结合，创新形式，提高教学质量和教学效果。时代在发展变化着，陶瓷艺术这一古老艺术既有着丰富的传统性，又在不断变化着。当今，人们对陶瓷艺术的审美追求也发生了巨大变化，现代社会的人兴趣爱好日趋多样、复杂。3D陶瓷打印不但可以让学生建立传统陶瓷制作的乐趣还可以建立对3D打印技术和三维建模技术的兴趣。当学生利用三维软件将自己的想法可以通过3D打印机实现的时候，他们的内心也会建立对新兴事物的喜爱。
3.3 D陶瓷打印与传统陶艺教学相结合的教学模式
3.1 学习3D陶瓷打印技术
将3D陶瓷打印与传统陶艺教学相结合，学生在学习中首先可以接触到3D打印技术，由于3D打印技术是现代科技的高度结晶，因此学生在学习中会快速的建立对这一门课程的兴趣，这对于后续内容的学习是有很好的促进作用。由于3D陶瓷打印技术并不是完全抛弃传统的陶瓷制作工艺，而是利用机械控制简化了陶瓷造型生成，让没有任何基础的学生也能做出满意的作品，这从另一个方面反而会促进学生对传统陶艺内容的学习。例如，四川师范大学是国内第一所建设数字化陶艺实验室的高校，不但包含传统陶艺所需要的练泥机、拉坯机、电窑等，还引入了5台陶艺3D打印机，以此作为计算机辅助设计与实际作品制作结合的桥梁，直接将学生的创意设计转化为作品实物，如图1、2所示。在学习3D陶瓷打印技术时，学生可以自己动手制作三维模型，这些三维建模软件也是大学教育中必学的常用软件，例如Rhino、3DS MAX等，这些软件具有强大的曲面建模工具，并且设计的模型可以快速的转化为STL文件格式，可以被3D打印切片软件识别的常见格式[3]。与此同时，由于3D陶瓷打印技术需要学生对传统陶瓷粘土有一定的了解，因此学生可以系统的学习到粘土的分类和适合3D打印的粘土等知识，这些内容在传统陶艺教学中也占有很重要的地位。 3.2 学习传统陶艺表面处理工艺
学生在利用3D陶瓷打印机制作出模型之后，还有一个很重要的任务就是学习传统陶艺的表面处理工艺。由于3D打印的逐层打印的工作原理，打印出来的陶胚模型表面不是非常光滑，同时在打印过程中会有残缺或多余的拉丝现象，因此打印出来的模型还要通过相应的打磨技术进行表面处理，最终成为光滑可用的模型，如图3所示。在这一学习过程中，学生可以学习到传统的陶艺教学中刮泥和修坯等内容，这对于培养学生的动手能力和造型美感是有很重要的意义。
3.3 学习传统陶瓷烧制成型工艺
在陶瓷的制作流程中，学生最后要学习的课程内容就是陶瓷的烧制工艺，这部分的教学是传统陶艺教学中的重要内容。学生在制作完基本的陶胚模型后，再用喷枪在表面施加釉料，然后放入电窑中烧制。在此学习过程中，学生会体会到陶艺制作具有火与土的丰富多变、自然天成以及其朴实性特点。
4.结语
通过对陶瓷3D 打印技术与传统陶艺技术相结合的论述，可以看到3D陶瓷打印技术应用在陶艺教育中的优势，它拓宽了学生的知识结构，让更多学生了解3D打印科技，提高了学生的立体造型能力，培养了学生广泛的学习兴趣。当然在学习3D陶瓷打印技術时，并不是完全抛弃了传统陶艺知识的学习，而是要将陶瓷3D打印技术与传统陶艺相结合的教学模式，这样会让学生感受到3D打印的制作乐趣，同时通过学习传统陶瓷表面的处理工艺和传统陶瓷的烧制工艺，让学生全方位的学习陶艺知识，促进高校的全面素质教育。
参考文献
[1] 徐南.有关陶艺教育的思考[J].陶瓷研究与职业教育，2003（3）
[2] 郑振雷.高职院校陶艺教学研究[J].湖北函授大学学报，2016（8）
[3] 龚保家.现代陶艺与传统陶艺的结合[J].中国陶瓷，2006（11）
[4] 何彬.试论陶艺的传承与发展[J].中国陶瓷，2008（5）
[5] 李玲玲.论中国当代陶艺的现代性[J].中国陶瓷工业，2005（12）
基金项目：
蚌埠学院人文社会科学项目 “函数图形在产品设计中的应用”（2011SK13）
作者简介：
杨涛，（1982—），男，汉族，宁夏银川市人，蚌埠学院艺术设计系，助教，硕士。
[关键词]3D陶瓷打印 传统陶艺 教育
中图分类号：J527 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）21-0250-02
Research on the application of 3D ceramic printing to ceramic art education in Colleges and Universities
Yang tao
（Bengbu College ， Department of art and design，Anhui Bengbu， 233030）
[Abstract]From the application of 3D printing ceramic in the ceramic arts college education from the perspective of analysis the characteristics of traditional ceramic art education and 3D ceramic printing technology， through comparison and analysis between each other， it is concluded that the advantages of the technology and application of 3D printing ceramic in the ceramic education， is to broaden the students' knowledge structure and cultivate a wide range of interests. On this basis， a detailed analysis of the combination of 3D ceramic printing and traditional ceramic teaching mode.
[Key words]3D ceramic printing traditional ceramic art education
1.傳统陶艺教育
传统陶艺教育通过学生们的双手将普通的陶泥材料制成立体的艺术作品，因此制作陶艺的过程是锻炼学生思考能力的最好方式，同时也是提高学生艺术创作思维的有效途径。由于粘土的可塑性非常强，要想制作出具有一定艺术感的立体作品还是比较难的，这需要制作者具有一定的三维空间想象能力，将脑海中的设计稿变成现实的三维立体形态，同时要求创作者具有一定的陶艺制作技能，还要有一定的艺术功底，因此对于初学陶艺的人会感到创作是件很能的事情，想要将陶艺学好需要长时间的练习不断提高。但是高校的课程安排时间是有限的，即使有些高校开设了陶艺实训中心，学生上完课后也不会再去练习，甚至学生在上完课后都很难完成一件像样的作品，这样的陶艺教育也就成为少数感兴趣的学生的课程，这与高校全面推进素质教育的方针相违背。怎样才能让更多的学生体会到陶艺学习的乐趣，并且从课程中学习到更宽广的知识，这样的问题在每个开设陶艺课程的高校都会或多或少的存在[1]。
2.3D陶瓷打印技术应用在陶艺教育中的优势
2.1 拓宽知识结构
将3D陶瓷打印技术应用在陶艺教育中，这对现代陶艺教育是一种创新的模式。由于传统陶艺教育有一定的问题和弊端，而3D陶瓷打印技术可以很好的解决这些问题。3D陶瓷打印技术主要特点是利用计算机技术和自动控制原理，将原有的三维造型进行二维分层，因而形成了层层堆积的三维效果。它可以快速的形成三维实体模型，同时可以对三维模型进行立体分析，实时进行参数修改，对大学生创新思维的培养有特殊的、不可替代的作用[2]。3D陶瓷打印机的应用需要多种知识结构，不仅需要对传统陶艺有一定的了解，而且还需要有一定的产品建模知识和机械结构知识。现代社会所需要的是具有多元化知识结构的人才，将3D陶瓷打印技术应用在陶艺教育中可以很好的拓展学生的知识结构。
2.2 提高立体造型能力
3D陶瓷打印技术是代表了现代科技的最前沿技术，它并没有完全抛弃传统的陶艺技术，而是让更多人去接触到陶艺的魅力。由于3D陶瓷打印需要借助三维软件技术才可以快速的形成精准的三维陶瓷作品，因此学生可以在软件技术中拓展造型领域的表现力。3D陶瓷打印与传统陶瓷造型相比，造型丰富多彩，个性魅力突出，创作者脑海中富有创意的三维造型可以快速的表现出来，提高了初学者的立体造型能力。
2.3 培养广泛的兴趣
陶瓷3D打印机的最大贡献是使陶艺这一“工艺美术”所包含的形式更为丰富，结合计算机辅助设计、增材制造等技术，陶艺家们的想法有了更多得以实现的可能。陶瓷3D打印应用到陶艺教学中，把传统和现代先进科技结合，创新形式，提高教学质量和教学效果。时代在发展变化着，陶瓷艺术这一古老艺术既有着丰富的传统性，又在不断变化着。当今，人们对陶瓷艺术的审美追求也发生了巨大变化，现代社会的人兴趣爱好日趋多样、复杂。3D陶瓷打印不但可以让学生建立传统陶瓷制作的乐趣还可以建立对3D打印技术和三维建模技术的兴趣。当学生利用三维软件将自己的想法可以通过3D打印机实现的时候，他们的内心也会建立对新兴事物的喜爱。
3.3 D陶瓷打印与传统陶艺教学相结合的教学模式
3.1 学习3D陶瓷打印技术
将3D陶瓷打印与传统陶艺教学相结合，学生在学习中首先可以接触到3D打印技术，由于3D打印技术是现代科技的高度结晶，因此学生在学习中会快速的建立对这一门课程的兴趣，这对于后续内容的学习是有很好的促进作用。由于3D陶瓷打印技术并不是完全抛弃传统的陶瓷制作工艺，而是利用机械控制简化了陶瓷造型生成，让没有任何基础的学生也能做出满意的作品，这从另一个方面反而会促进学生对传统陶艺内容的学习。例如，四川师范大学是国内第一所建设数字化陶艺实验室的高校，不但包含传统陶艺所需要的练泥机、拉坯机、电窑等，还引入了5台陶艺3D打印机，以此作为计算机辅助设计与实际作品制作结合的桥梁，直接将学生的创意设计转化为作品实物，如图1、2所示。在学习3D陶瓷打印技术时，学生可以自己动手制作三维模型，这些三维建模软件也是大学教育中必学的常用软件，例如Rhino、3DS MAX等，这些软件具有强大的曲面建模工具，并且设计的模型可以快速的转化为STL文件格式，可以被3D打印切片软件识别的常见格式[3]。与此同时，由于3D陶瓷打印技术需要学生对传统陶瓷粘土有一定的了解，因此学生可以系统的学习到粘土的分类和适合3D打印的粘土等知识，这些内容在传统陶艺教学中也占有很重要的地位。 3.2 学习传统陶艺表面处理工艺
学生在利用3D陶瓷打印机制作出模型之后，还有一个很重要的任务就是学习传统陶艺的表面处理工艺。由于3D打印的逐层打印的工作原理，打印出来的陶胚模型表面不是非常光滑，同时在打印过程中会有残缺或多余的拉丝现象，因此打印出来的模型还要通过相应的打磨技术进行表面处理，最终成为光滑可用的模型，如图3所示。在这一学习过程中，学生可以学习到传统的陶艺教学中刮泥和修坯等内容，这对于培养学生的动手能力和造型美感是有很重要的意义。
3.3 学习传统陶瓷烧制成型工艺
在陶瓷的制作流程中，学生最后要学习的课程内容就是陶瓷的烧制工艺，这部分的教学是传统陶艺教学中的重要内容。学生在制作完基本的陶胚模型后，再用喷枪在表面施加釉料，然后放入电窑中烧制。在此学习过程中，学生会体会到陶艺制作具有火与土的丰富多变、自然天成以及其朴实性特点。
4.结语
通过对陶瓷3D 打印技术与传统陶艺技术相结合的论述，可以看到3D陶瓷打印技术应用在陶艺教育中的优势，它拓宽了学生的知识结构，让更多学生了解3D打印科技，提高了学生的立体造型能力，培养了学生广泛的学习兴趣。当然在学习3D陶瓷打印技術时，并不是完全抛弃了传统陶艺知识的学习，而是要将陶瓷3D打印技术与传统陶艺相结合的教学模式，这样会让学生感受到3D打印的制作乐趣，同时通过学习传统陶瓷表面的处理工艺和传统陶瓷的烧制工艺，让学生全方位的学习陶艺知识，促进高校的全面素质教育。
参考文献
[1] 徐南.有关陶艺教育的思考[J].陶瓷研究与职业教育，2003（3）
[2] 郑振雷.高职院校陶艺教学研究[J].湖北函授大学学报，2016（8）
[3] 龚保家.现代陶艺与传统陶艺的结合[J].中国陶瓷，2006（11）
[4] 何彬.试论陶艺的传承与发展[J].中国陶瓷，2008（5）
[5] 李玲玲.论中国当代陶艺的现代性[J].中国陶瓷工业，2005（12）
基金项目：
蚌埠学院人文社会科学项目 “函数图形在产品设计中的应用”（2011SK13）
作者简介：
杨涛，（1982—），男，汉族，宁夏银川市人，蚌埠学院艺术设计系，助教，硕士。