【摘 要】
:
目的 分析早期康复护理干预在神经外科重症患者临床护理中的应用.方法 于我院神经外科重症患者中随机抽取96例,以随机数表法分为2组,对照组实施常规护理,观察组在对照组基础
【机 构】
:
青岛市胶州中心医院,山东 青岛 266300
论文部分内容阅读
目的 分析早期康复护理干预在神经外科重症患者临床护理中的应用.方法 于我院神经外科重症患者中随机抽取96例,以随机数表法分为2组,对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上,实施早期康复护理干预,对比2组患者康复状况与护理满意度.结果 观察组Fugl-Meyer评分和Barthel指数显著高于对照组(P<0.05).观察组护理满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 早期康复护理干预可促进神经外科重症患者恢复,提高临床护理满意度,值得推广应用.
其他文献
大学毕业后,23岁的他投身新闻行业。因为对画面和拍摄有着独特的理解和悟性,他的作品总是别具一格。到26岁时,他已经在新闻界崭露头角。甚至有人说,他可能会成为历史上最年轻
【摘要】学习动机是直接推动学生学习的内部动力,本文分析了影响学习动机的主要因素,提出了确立正确学习动机的对策措施。 【关键词】激发 中职生 外语 学习动机 学习动机与学习积极性、学习效果有着密切的关系。一般来说,学习动机越正确,学习积极性越高,学习效果就越好;反之,学习动机越不正确,学习积极性越低,学习效果就越差。正是因为学习动机对于学习效果有如此重要的作用,分析影响学习动机的主要因素,科学合
目的 探讨OSCE模式在泌尿外科护理本科生临床教学考试中的应用.方法 研究时间为2019年2-9月,研究对象为此期间在我院泌尿外科参与实习的68名实习生,按照考核模式的不同将其分
提问是最古老的教学方法,也是师生最重要的交流方式之一,每一位教育者都有引导学生去“真正理解,达到课堂进行的目标”的愿望。侃侃而谈的律师,富有激情的主持,他们精彩的表现本质上是因为在他们的言语中有高效的提问机制。但并不是所有的提问都能获得高效的结果,例如,我们的考试实质上就是一组提问,但考试本身并不能提高学生的能力,只是对学生学习效果的一种考核,一种评价。作为教师,仅知道要在教学中提问学生,而不考虑
语法,是学生英语水平与应用能力的重要衡量指标之一,也是高中英语教学的一项重要内容。一、以兴趣为导向,激发学生语法学习的热情兴趣是最好的老师。语法知识比较单一,且枯燥
目的 研讨半夏白术天麻汤联合黄连温胆汤治疗高血压病眩晕的效果.方法 回顾分析2016年6月至2019年6月这一期间,本院收治的52例高血压病患者作为研究对象,根据治疗方式的不同
目的 分析对心肌炎患儿实施人性化护理干预应用效果.方法 将本院收治的60例心肌炎患儿随机分为对照组(30例)与研究组(30例),对照组实施常规护理,研究组给予人性化护理干预,对
目的 探究急性心肌梗死静脉溶栓治疗的临床护理措施与护理效果.方法 随机抽选我院2019年1月-2019年12月收录的78例行静脉溶栓治疗的急性心肌梗死患者,所有患者在入院后均配合
小儿抽动障碍是西医命名,中医古籍尚无明确的病名,根据其症状及病因病机,可归属于“肝风证”“慢脾风”“瘈疭”等范畴.笔者研读《黄帝内经》,对其病因、病机、治法等认识进
目的 研究观察喉癌患者实施临床护理、健康教育的效果.方法 2017.11-2020.11,抽取医院收治的50例喉癌患者展开研究,回顾分析患者在院的护理方案,其中25例接受常规护理(对照组