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“先学后教”作为现代教育理念的一种教学策略，近几年迅速在全国许多地方试行，该课堂教学模式中，有一个重要的环节是“小组合作学习”——“丘教兵”，因此，座位编排就显得相当重要。本文针对本校“先学后教”实验班座位编排的实践情况进行了调查与分析，得出了座位编排的一些科学规律，并对座位编排提出了一些合理的建议。